忆两位恩师

     人在现实中不如意，就分外想追忆过去。                                                                               有时候常想，自己本是平庸之才，走到现在一是后天努力使然，二是机遇使然。除此二者之外，也离不开引导者的循循善诱。这其中，家长为一，良师为二。良师远不同于所谓的名师。名师者，过往固有教学成绩，然自得名师之号，大多膨胀，反只重学生之成绩而不重对学生本身进行必要的引导。今所述二位恩师，均是我小学四年级所遇到的，正是循循善诱，因材施教的典范。一位姓陈，语文老师；一位姓刘，数学老师。  

      上小学前鄙人虚得“神童”之名，自视甚高。加之小时候不常与同龄儿童嬉戏，所以上学的时候就很不适应，常我行我素闹笑话。一年级的时候有一次上体育课，自己觉得本班的体育课没意思，竟然跑到学前班那儿跟学前班的学生一块儿玩起来了。班主任荆某大怒，当着全班人的面批评我。后来又因为某事，让我趴到讲台上听课。于是那份从下而上窥探神明的畏惧感，直到现在仍残存在我脑海里。         因为一年级的诸多事情，加之这一年父母经常吵架，导致我一下从一个活泼可爱的孩子变成了一个内向少言的孩子。由于害怕老师搞这种冷暴力似的体罚，学习的时候有不会的地方也不敢问，所以学习成绩一落千丈。这种情况持续到二年级末，我已经成了班里的差生了，记得那时候经常放学后得留校，让老师给开小灶，其实就是给差生补课。         时光一下子来到四年级，四年级上学期开学后，班里换了个年轻的语文老师，梳着一头干练的短发，就是桂纶镁那种的。这就是下面要说的陈老师。

        陈老师不同于以往的语文老师，以前的语文老师也就是拿成绩说话，她则在第一次批改我的作文中留下了这样的评语：“很有想法，值得鼓励，规整一下文章的格式就更好了”。随后又叫我去她办公室，给我指出文章的的优点和缺点。她承认我在用词上和修饰上算是比较超前的，但是为了应付应试教育，需要记一些惯有的套路，比如总分总和排比句引段这种。之前我的作文从来没有这样一针见血的指导，只是平淡的好、良好、中等等。在她的引导下，我的作文水平算是突飞猛进了，句子下面经常被划波浪线（句子写得好的意思）。而且她是定期把写的好的文章读给大家听的，既予以表扬，也号召大家相互学习。我第一次在学校感觉到了这种被赞许的感觉，真是如一股暖流般从上至下流过身体。而且能与班里的几个“尖子”并列，真是有一种“王侯将相宁有种乎”的感觉。这种逆袭的感觉也是第一次体会到。        而且据我所知，经陈老师引导的学生远不止我一个。他们以前或跟我一样木讷少言，对自己在学习上不自信，或贪玩胡闹没正形。但在陈老师的指导和鼓励下，竟都取得了不小的进步。循循善诱者，不过如此。

        而且，陈老师对学习中游的学生尤为关心，不同于以前那几位只会夸赞尖子生而忽视中游生的老师，她既肯定尖子生的优秀，也鼓励中游学生迎头赶上。我记得有一次她跟我说过，说我完全可以当班级里的尖子，不要觉得自己不行，要拿出行动来赶上他们。这一下就给了我信心。要知道之前我们小学等级制特别森严，好学生跟差学生受到的待遇简直是天壤之别。中游学生在老师眼中属于那种老实但不聪明的，最容易被忽视。因为争面子争荣誉有尖子生，惹事叫家长的话则少不了差生，所以中游学生最容易被忽视 。但陈老师却对我们这些中游学生给予了充分的肯定，这无疑给了我们一份很大的鼓励。据我所知，当初我们班的中游学生现在混的都不错，读研或高就者不在少数。反倒是当年的尖子生，听儿时朋友们说，大多混的有些落差，大专毕业后随便找了个工作者居多。这倒是有些令人唏嘘了。

       同是这个学期，班里的数学老师也换了。换了一个看起来有点儿像农村大妈的中年妇女。这位老师姓刘，脸上皱纹密布，但笑起来很和善，穿着打扮与市场买菜大妈毫无差别。普通话不甚标准，讲课时时不常冒出句方言，令人捧腹。听说这刘老师早几年退休了，但在家待不住，就被学校返聘了。别看刘老师看着像个农村大妈，但讲起数学题来头头是道。条理非常清晰，让人一听就懂。本来我的数学成绩不算太好，在四年级时一直搞不清楚三角形的高是怎么画的，还是让班里一个差生教的我，实在是有些惭愧 。后来到四年级刘老师讲课的时候，该讲方程了，我一直搞不清楚怎么去换元，因此一开始什么题都不会写。结果还是刘老师给我开的小灶，她让我去她办公室，也没批评我，就细细地跟我讲怎么换元，怎么代入。她这么一讲我好像明白怎么回事儿了，就随手抓了张纸演算起练习册上的一道题来，结果还真解出来了。刘老师一看，大喜过望，说我学得真快，让我回去再多练练 。后来我写这类数学题就游刃有余了，她还时常在课堂上表扬我，说我进步的快。有一次我下课问她问题，她给我讲完之后，指着我和另外一个来问问题的同学说，你们俩可是咱们班的顶梁柱啊，好好努力吧。这一下我又被鼓励起来了，回家还写开奥数题了，这放以前我连碰都不会碰。小时候奥数啊，剑桥英语什么的在我印象中都是特别高大上，想都不敢想的深奥科目。结果那天一写，也没那么难嘛。

      现在回想起来，四年级那半年简直是太幸运了，遇到了这二位良师。 可惜好景不长，陈老师那会儿因为是刚大学毕业过来的，因此带了我们半年就去带一年级去了。刘老师倒是又带了我们半年，在我五年级的时候也不教我们了。但是经这二位良师的鼓励，我也敢做做尖子生的梦了。上初中时分班，考试考得还不错，去了个好班。从此我就算是个好学生了吧，起码爸妈跟朋友聊天的时候我是好学生。也从此以后我敢于去在学习上下点功夫，付出些努力，偶尔能在班里名列前茅，做做好学生的梦 。总而言之，这二位良师，给了我自信。

     刚才写这篇文章的时候我百度搜了一下陈老师的名字，发现她在2013年成为新乡市教育局评选的500位新乡市中小学市级骨干教师中的一员，我只想说，实至名归。刘老师估计早已回家颐养天年了吧，在此祝她晚年幸福。感谢这二位老师，你们当年对一个木讷的孩子所给予的鼓励和支持，这个孩子永远铭记在心！