盘点这一年
2021年初，我迎来了第二个儿子，一只可爱的小金牛，于是这一年，多了压力，多了忙碌，多了担忧，多了牵挂。与此同时，也多了希望，多了动力，多了欢笑，多了收获。
上半年处于产假阶段，这一时期主要是一边照看嗷嗷待哺的小儿子，一边陪伴正上二年级的大儿子。幸好，有叙事者的陪伴，每月共读一本书，每周书写一个教育故事，让我在闲暇之际继续培养着读书写文的好习惯。
下半年回归教学岗位，既兴奋又忐忑，家中的婴儿和班里的学生都是我心头的挂念。每天急匆匆赶路，奔走在教室之间，虽然有时稍感疲惫，但是内心丰盈充实。自我价值在家庭与事业中均得到体现，自身积攒的知识与乐观积极的情绪可以传递给孩子们，没有将大好光阴白白荒废。
高语教资证
让我自豪的，是经过一番努力，成功考取高中语文教师资格证。3月份，正在坐月子的我，婉言谢绝家人的好心劝阻，毅然戴着帽子、穿着羽绒服去参加专业知识补考（怀孕期间考了69分，差1分），得到了74分，过关。
之所以有了进步，得益于坚持学习强国app的答题与平时的读书积累。
试卷中，有一个题目是从文章中寻找并修改错别字。在学习强国中，经常遇到“锲而不舍”和“砥砺”这两个词，而文章中用了“契而不舍”和“氐厉”，我飞快找到并满怀信心地订正过来。
还有一个题目，是教学片段设计。感谢我喜爱的风趣幽默的于永正老师，他在《做一个学生喜欢的老师》以及《于永正课堂教学实录》等书中，详细分享了他独到用心的教学设计以及生动有趣的教学过程。我虽然只学习到了其中一部分，却进一步提升了我的语文素养。
笔试通过后，我在网上购买了高中语文教材和网课，每当有些闲暇时间，便看书听课。5月份面试的那一天，先生陪伴着我穿越狂风暴雨赶往考场。
抽到的题目，是高中语文选修中的，东晋诗人陶渊明的《归去来兮辞》。我清晰记得于老师经常使用的演读方法，便把这种学习方法灵活运用到试讲中。
同时，也运用自己脑海中“少无适俗韵，性本爱丘山”和“采菊东篱下，悠然见南山”以及“不为五斗米折腰”等文学积累来为10分钟的试讲添枝加叶。
中间的主考官，是一个和蔼可亲的老教师，年纪与我父亲相仿，一直微笑着。问完两个结构化问题后，得知我的大学专业是环境保科学，他问我：“你为什么要考高中语文教师资格证？”
坦诚相待，是最好的回答方案。于是，我吐露心声：“我原本拥有一个高中数学教师资格证，现在也在从事小学数学教学。但是我感觉自己越来越简单粗暴，所以我想考语文教师资格证，提升自己的文学涵养，对自己和孩子都好。”他微笑着点点头。
当我查到自己面试通过时，喜悦之情溢于言表，深刻体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欢喜。当时报考语文教师资格证时，先生建议我报小学，简单好考，有孕在身的我不用太辛苦。但是，我执意要报高中，“取法乎上”。最终，我做到了。
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