36012 陈彩仪
接触绘本，当然是因为孩子。
孩子哇哇落地后，一岁左右我就开始引导给她做绘本阅读。但出于自身喜好，我挑选的绘本八成以上都是英文，阅读绘本“目标性”也很强：通过绘本认知，通过绘本培养孩子阅读习惯，通过绘本养成阅读英语习惯……等。目前孩子四岁，能说出一口流利的英语，当时我还很感慨，这个阅读坚持的确实是对了。
因为工作涉及儿童阅读推广项目的运营策划，与绘本相关，在好友推荐下，我参加了36期的绘本讲师培训班。从绘本班学习的内容中，我发现绘本的作用并非仅限于我的认知。绘本的意义对于孩子，不仅仅是一本认知书，借用《幸福的种子》书名来说，更像是一颗颗幸福的种子，父母的亲子共读如同细心浇灌，让孩子从绘本中理解到幸福。除此外，它更是父母和孩子的强有力的链接，通过声音和话语去拥抱孩子，让孩子在温暖生动的语言中，慢慢认识这个世界，享受这个充满温暖语言的快乐时光。
老师推荐的《幸福的种子》这本书中，有让我很有感触的一段话是：
“……孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲想对孩子们说的话说完了。
对一个人来说，什么是真正的幸福？活着的意义到底在哪里？人应该靠什么活下去？这一本又一本的故事书，已经用不同的方式把答案说的一清二楚了。
这就是书。
书里清楚地记载了什么是幸福。……”
我想，让大家更多的给孩子读书吧，你给孩子幸福的灌输，便是在读绘本中无形完成；而在孩子看来，最幸福的声音，估计便是爸爸妈妈读绘本的声音。
绘本讲师训练营【36期】1/21阅读原创《幸福的声音，便是爸爸妈妈读绘本的声音》
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