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作业“20元钱能做什么”
昨天看了一个短视频，上课时老师在黑班上写下“20元钱能做什么”，然后问大家昨天布置的作业调查的结果如何？有四个学生分别做了回答
第一个孩子回答说：“我爸爸说20元钱可以打50分钟的电话，我妈妈说20元钱可以买一只烤鸭，我爷爷说20元钱可以买一包中等的香烟，我奶奶说20元钱可以买两顿早点，要我说呀20元钱可以卖10个冰激凌。”
第二个孩子回答说：“我爸爸说20元钱还不够给服务员的一次小费，我妈妈说20元还不够买一支口红，我爷爷说20元钱还不够买一包中华香烟，我奶奶说20元钱还不够打一回麻将，要我说20元钱还不够我一天的零花钱。”
第三个孩子回答说：“我爸爸说20元钱就可以买一次狗粮，我妈妈说20元钱就购买一本精美的杂志，我奶奶说20元钱就让擦皮鞋来擦两次，我爷爷说20元钱也就买一个最便宜的鸟笼，要我说20元钱都不够我一天的打车钱呢。”
第四个孩子回答说：“我爸爸说他病了，再也挣不到20元钱啦，我妈妈说20元钱是我们家两天的饭钱，我爷爷说20元钱是他干半天农活的工钱，我奶奶说她也不知道20元钱能干什么，因为他口兜里从来没有过20元钱，要我说20元钱我就买20包方便面，每天吃一包还能吃二十天呢。”
老师回想着孩子们的回答自己写下20元钱能做什么？可以买一份课外读物，也可以买一个普通的钢笔，也可以买一份勤奋，也可以买一份恒心。
不同的家庭背景对二十元钱的价值观各自不同，当我看到这个视频的时候我也很想问问自己二十元钱可以做什么？二十元钱的价值怎么体现呢？
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反思孩子价值观的重要性
四个孩子的回答对应了四种家庭经济情况，也反映了他们各自不同的价值观。第一个孩子可以看的出家庭中等，虽然不是很有钱但是也是衣食无忧的，也懂得精打细算的家庭，所以孩子没有任何的负担，对于她而言二十元钱可以买上一份自己喜爱的冰激凌。
第二个孩子不用说大家都可以看的出家里很有钱，而且是过着高品质的生活，当然这个品质指的是金钱方面的，同时他们也很炫富，对于金钱是挥霍的，花钱对于他们而言是一种炫耀。一个不是很大的孩子大约也就4年级的样子吧，认为20元钱还不够他的零花钱，想想真的挺可怕的，如果有一天他家的环境变了，他会如何生存呢？
第三个孩子虽然家里不是那么炫耀自己的金钱，但他们也都用在享受上。奶奶可以用20元钱擦皮鞋两次，孩子说上学的打车费都不够。这些小事是可以不花钱就可以做到的，或者少花钱可以做到了，不懂得精打细算过日子。
重点在第四个孩子上，家里的生活很窘迫，爸爸生病了不能再去挣钱，一大家的人为了生活奋斗着，如果给他们20元钱我相信他们一定会很开心的，因为这20元钱对于他们的意义非常大，那是一份帮助，可以全家人吃两天的饭呀。
想想这二十元钱在这个四个孩子里面的意义各自不同，一个孩子很满足20元钱给他带来的冰激凌，但是这20元钱在第二个与第三个孩子的面前没有任何意义，什么都不能做，感觉根本看不上这20元钱。
当20元在孩子们眼里没有意义时，他们会挥霍掉它，不当回事，想想一次是20元钱，五次就是100元，久而久之孩子就会养成浪费的习惯了，不懂得珍惜，对他的成长影响非常的大。甚至可能他们都没有面对将来生活的勇气！
3.
如何把握孩子的价值观教育
视频的结尾有这样一段话：“家长的一言一行完全影响着孩子的成长与价值观，孩子教育的好不好不仅是学校的责任，更重要的是家长对孩子的价值观引导。”
看到这里值得我们深思的是，孩子的教育在学校吗？和老师的教导有关吗？不，一定不是的！老人常说一句话是三岁看老，这不是空穴来风的话。从怀孕开始孩子就在接受妈妈的思想教育，以及环境的教育了。出生后孩子来到了这个家庭当中，家庭的氛围，父母的言语行为就开始影响着孩子了，三岁时他已经深深的扎根在这个家庭当中了，他的思想日渐成熟起来。
在成熟前他所看见的，听见的，都会储存在大脑当中，等待发育完善就会表现出来了。记得以前我在大型超市门口看到有小偷，在大门口门帘那个地方等候偷手机和钱包的机会，她们天天守在那里。有一段时间我没有看到她们还以为是被人抓到了送哪去了呢。大约一年多的时间我在步行街看到了她们，她们的身边多了两个孩子。一个抱着孩子去偷东西，不到一岁的孩子跟着妈妈偷东西，每天看到的就是这样的行为，我当时感觉太可怕了。还有一个大约两岁多了，我看到那个宝贝将手伸向一个奶奶的口袋，她的身高还差一点，可是她却已经会想办法去够那个口袋。
我们想一想不到三岁的女孩子就可以如此了，她妈妈是不能亲自示范教她的吧，她就是天天看着自己就学会了。将来长大了她会不会偷别人的东西呢？让她改掉会有难度吧？此时你应该明白我想说的事情了吧。成长的环境，家长的教育以及引导对孩子有多么重要。
当孩子问家长一些问题时我们的回答很重要，对他有着一定的教育和引导意义的，甚至可能会影响他的一生。所以我们在孩子面前应当谨言慎行！这是我们做父母养育的责任！
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