学习是最美的遇见，成长是最美的风景。11月30日下午，伊川县实验小学教育集团校本大教研第八次活动如约而至。河南大学魏宏聚教授，河南省基础教育课程与教学发展中心教师发展研究部副主任、河南省教研室小学语文教研员吴玉华老师担任观课评课嘉宾，与实验小学和集团校的语文老师们共同参与了此次活动。
环节一 精品课例展示
本次展示的是本学期语文学科组第二轮每月一课抽选出的的五、六年级两个课例。
五年级语文组于丽红老师《鸟的天堂》一课围绕“欣赏一幅画面”、“走进一处场景”、“学习一个片段”三个学习活动在课堂上开展了朗读、赏析、积累、练笔等丰厚的学习实践活动，整节课朴素而不失设计，学生学习实践活动丰厚扎实。
六年级语文组展示课是由杨瑞平老师执教的《书戴嵩画牛》一课通过“朗读理解巧积累”、“大胆想象讲故事”和“勇于探索明道理”的学习活动，环环相扣引人入胜，构思之新颖，训练之充分，点拨之灵活，特别是对学生思维能力的启发，一切都显得尤为巧妙。
环节二 教研微分享
五年级语文备课组长董晓静老师带来关于教研组活动的微分享《循“标”而行 深耕教研之道》。她从“基于学校层面加强课标学用、依托各级培训深化课标学用和借助随时教研形成学用氛围”三个方面，呈现了五年级语文教研组多种形式学课标、扎实实践用课标、积极学习返岗转化的丰富扎实的教研活动。
环节三 专家评课。
省小学语文教研员吴玉华老师首先对两位老师的课堂分别给予了“认真、清晰、务实”和“注重积累、深化理解、启发思维”的整体评价，同时以两位老师的课堂细节进行了“朗读指导的原则”、“读写结合的选点”、“落实语文要素设计学习活动”等具体的教学策略指导。最后吴老师呼吁大家教研以“家常课”为主要方向，始终秉持“便教利学”的大方向，用“整体观”看待《课标》，语文课的精彩应定位为学生语言文字的精彩，教会学生将语文活灵活现地应用于现实生活中。
环节四，预置“切片”
魏宏聚教授以此次呈现的两个课例为观察点，提练出“有感情朗读知道的基本要求”、“读写结合的切入点”、“教学目标设计”、“板书设计”等切点，建议老师们以此为观察点对授课教师课堂行为聚焦观察，深入分析比较这些教学行为的优劣，研究出每个切点的教学规律，达到优化课堂的目标。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。新课标背景下，课标意识在老师们新的教学探索中得到进一步深化应用，相信在专家的引领下和紧扣新课标的教学实践中，我们的语文课堂会打造成全面提升学生核心素养的理想课堂！
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