我的教育故事和五年规划

我的教育故事和五年规划

回忆过去，往事历历在目，不到40岁的我，从事教育工作已经有18年了，辛酸与幸福同在，辛劳和收获共享。

刚毕业那会儿，天真的以为“教师”就是书中描述的那样神圣、超凡，老师就像魔术师，什么都能变，只要有学生需要。干了半年后，终于知道原来老师也是“人”，不是“神”，老师能把魔术变好，让每个学生有收获，是需要付出努力的，比常人更多的努力。

我上学十多年，眼睛视力好的很（可能和爱玩耍、勤劳动有关吧），就在工作半年后，眼睛近视了，不得已配了眼镜，老家有几个邻居背后说我装教师架子。他们不知道，我任班主任，每天要上早晚自习，加起来一天6、7节课，还要带操，为了学生能更快的提升成绩，要求学生每天一日记，每周一次作文，备课、作业只好晚上去写、去批，昏黄的灯泡陪着我度过了多少夜晚，万籁俱寂，只有同事和我在作业上沙沙写字的声音。

也正是这每天的晚睡使我有幸工作到了现在，怎么回事呢？还得从1999年冬天说起。我所在学校是寄宿学校，那时候学生宿舍楼已经能使用暖气了，而三个教师合用一个办公室外加宿舍的教学楼没有暖气，生的是煤球炉，上面架上长长的烟囱，就是这个取暖工具让我们三个差点没了小命儿――我们中煤烟了。因为睡得晚，临睡前我们三个总是结伴去上个厕所，从办公椅子上站起来有点晕，以为工作时间长造成的，踉踉跄跄打开门的瞬间，我们三个都栽到了楼道里，可能是听到了声音，其他宿舍的同事、门卫赶来把我们抬到了通风的地方，好一会儿才清醒过来。所以到现在为止我再没在煤球炉房子里住过，当然现在条件好了，没人再使用煤球炉子了，我还是感谢当年努力工作的自己和同事。（努力）

努力没有白费，半年时间，我的学生在全校区统测中，由原来的校区倒数第一跃居第一，我当年的小学生也已经成为了社会建设的栋梁，虽然我还是一名小学教师，收到学生的问候，就是我最大的幸福！（未完待续）