《诗歌里的春天》 1.《春晓》

停课不停学——2020.2.18

        《诗歌里的春天》——1.《春晓》

亲爱的孩子们：

      早上好！

      我是你们的向老师！今天我们用录课的方式和大家来学习《诗歌里的春天》 ，我们一起朗读古诗、学习古诗、理解古诗、背诵古诗。

      我们今天学习的古诗是《春晓》。

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

      孩子们，我们都知道这个特殊的寒假里因为“新冠毒肺炎”困住了我们的自由，我们不能出去玩，我们不能去学校上课。可是再强大的病毒也阻挡不了春天的脚步。

      当我们站在窗台边往外看的时候，会发现树木吐出了嫩芽，会发现小草更绿了，会发现木棉花正开的火红火红的。此时此刻的仙湖植物园，已经是桃花满园香，樱花缤纷美，蝴蝶兰姿态百千，小鱼儿在水里快活地游来游去，白鹭鸟在树林里自由飞翔。

      春天已经来到了我们的身边，虽然我们不能出去，可是春天的景物早已生机勃勃呢！我们聊起春天，总是会用美丽的词语来赞美春天的活力和希望，那么在古代人们的眼中，春天是什么样的呢？

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

      现在，就跟着向老师一起走进唐代，欣赏诗人孟浩然笔下的春天。

                    春  晓

              （唐  孟浩然）

                春眠不觉晓，

                处处闻啼鸟。

                夜来风雨声，

                花落知多少。

      孟浩然是谁呀？他写的是哪儿的春天？他的笔下描写的春天是怎样的景色呢？

      孟浩然，是唐代著名的大诗人。他有一一个理想，就是想当官，他四十多岁的时候去京城长安（西安）考进士，结果他的运气不太好，没考上。后来过了几年又去考试，还是没有考上大官，就回到家乡湖北襄阳（襄樊），隐居在鹿门山，他给自己取了一个别号“孟山人”， 他的性格有点孤傲，喜欢一个人呆着，每天就看书赏景写诗，他觉得自己文采不错，还蛮骄傲的，他每天都过着隐居的生活，自得其乐！

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

      孟浩然年轻的时候，大概25到35岁之间，也曾漫游长江两岸，走过了很多地方，看过了很多风景，读了许多书，认识了许多朋友，他的见识蛮丰富的，他写了许多山水田园诗，在唐代很有名气，大诗人李白和杜甫都对他写的山水田园诗赞不绝口。

        这一首古诗《春晓》，就是孟浩然隐居在襄阳后写的早春的景色，早春就是春天刚刚来到的时候，就像我们现在生活的这个时节就是早春季节。

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

      我们来看，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这两句诗的意思，诗人在春天的夜晚里甜甜地睡着了，不知不觉中就发现天已经亮了，窗外到处是鸟雀的啼鸣声。

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

      我们再看，“夜来风雨声，花落知多少。”这两句诗的意思，诗人从美梦中突然醒来，回想起昨夜好像下过雨又刮过风，庭院里一定铺满了缤纷的落花。

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

      诗人抓住春天的早晨，刚刚醒来时的这一瞬间，听见鸟叫，想起风雨声，看见春天这么美，又想起美丽的花儿都落下了，他觉得真可惜啊！于是，他写出了《春晓》这首诗，生动地表达了自己对春天的热爱和怜惜之情。

      孩子们，接下来，请你们跟着老师一起读这首诗。请大家注意5个生字：

      “晓”读xiǎo ，意思是：天刚刚亮。

      “眠”读mián ，意思是：睡觉。

      “觉”读jué  ，意思是：不知不觉。（多音字，还读jiào，睡觉）

      “闻”读wén ， 意思是：听见。

        “风”读fēng , 这个字的后鼻韵母是“eng”，上个学期期末考试的时候，就有很多同学把“eng”读成了“ong”,错失了一百分，所以今天再一次提醒大家，“风”的后鼻韵母是“eng”，读fēng

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

    请大家跟老师先读这5个生字，读3遍。

      好了，现在跟着老师把这首古诗读3遍。注意 / 表示停顿。

      小朋友们，你们都会读了吗？如果还不会读，也没关系，等一下还有时间给大家读。

《诗歌里的春天》 1.《春晓》

    好啦，向老师根据刚才所讲的内容，设计了课堂练习。请同学们拿出笔和纸，把答案写在纸上吧！

      小朋友们，我们今天的古诗学习结束啦！接下来的时间里，请大家自由朗读并背诵这首古诗吧。

《诗歌里的春天》 1.《春晓》