本文正文共1775字，
预计阅读时间为5分钟。
这个世界上的一切事物的形成都离不开思考，
当人们停止了思考，这个世界就会停止旋转，
在原地踏步，甚至倒退。
大脑也会失去转动，
会慢慢丢失现有的认知，逐渐钝化。
而不停的思考，
则会提升大脑的思维逻辑、大脑活性，
让世界保持转动。
基于现状，结合思考，
产生新办法去解决现实问题的人，
这样的人会被认为是智者，
也就是聪明的人。
那我们又是如何定义聪明的人的呢？
一般来说，我们认为聪明的人通常都具有
悟性高、反应快、见识广等特点。
从脑科学的角度来解释，
悟性，是指对事物的
感知力、思考力、洞察力，
主要指对事物的理解能力和分析能力。
悟性高即代表拥有比较好的
理解能力与分析能力，
这样的人思维逻辑比较活跃，
可以结合以往经历和当下条件，
迅速判断时局以及提供解决办法。
反应快则是在某一领域内
大脑的神经元之间
建立了一种快速反应的连结，
可以帮助人们更快的完成整个思考过程。
见识广则代表见多识广，
这类人拥有比较多的生活经验，
有成功的体验也有失败的教训，
而两者都可以为人们
在事项决策上提供经验参考基础。
那么如何让我们的孩子
拥有悟性高、反应快、见识广等这些特点，
让自己的孩子变成一个聪明的孩子呢？
其实这三者之间的关联性非常紧密，
见识为悟性和反应提供经验基础，
反应为悟性提供快速思考方式，
悟性又反哺见识和反应。
可以说，当孩子达成这样一个良好的循环，
结合假以时日的锻炼，
便可以掌握这三个能力。
见识广
根据上句表述的三者之间的关联性，
孩子首先应该做的事情就是扩展自己的视野。
看到的事情越多，
得到的可供参考的解决办法就更多。
这些阅历的每一刻画面，
都会印在孩子的脑海中，
帮助扩大孩子的思维殿堂，
为孩子以后在遇到同样或者相似的问题时，
可以让孩子在思维殿堂中
快速寻找到相似的解决办法。
反应快
要做的第二件事就是多加练习，
反应快是一个概念词，
可能人们并不能很好的认识理解这个概念。
但是如果我用九九乘法表来解释反应快，
那么就很好理解了。
当我问一个五年级的孩子，六乘六等于几时，
我相信他会立刻回答出来答案是36。
这其中孩子进行的快速思考过程，
就是通过类似肌肉记忆的快速神经反应。
而快速神经反应是建立在
神经元之间的稳定连接基础上，
而记忆结合练习可以帮助强化
神经元之间的稳定连接。
悟性高
父母要做的第三件事就是帮助孩子提高悟性。
悟性的形成比较依赖自我意识的成长，
当孩子形成自我意识之后，
就可以依靠自己去认识这个世界，
探索事物的规律和奥秘。
当孩子的自我意识成型之后，
悟性也就会逐渐浮出水面，
并开始发挥它的作用，
那就是通过自己形成的逻辑，
帮助孩子更好更快的去理解事物。
说完理论性的概念，我们再举几个实际案例。
在认知阶段
当断奶后的孩子没有认识食物以前，
面对妈妈端过来的一个圆圆的东西，
里面还有软软的东西，
会表现出很惊慌、不知所措的感觉。
因为此时孩子并不知道，
什么是碗，什么是勺子，
也不知道这个世界上
还有除了母乳之外的食物。
当孩子吃到第一口辅食的时候，
便会明白原来这是食物，是可以吃的食物。
再到后来，当孩子饿哭了的时候，
看到妈妈又端来一个圆圆的东西，
就会马上明白妈妈端来了食物，
然后慢慢停止哭泣。
在成长阶段
在学习过程中，
当孩子看到一个很困难的题，
而自己也没有学习过相关知识点，
孩子也会很焦躁不安。
当老师向孩子们教授了新的知识点，
可以解开这道难题之后，
便会记住这个新掌握的技能，
在考试中再次面对难题时，
便会使用新的知识点去解开这道题。
在专业领域
孩子的知识已经是这个领域的佼佼者，
在面对难题时已经无法从外界获取解决办法，
此刻唯有依靠自己的设想、求证，
结合以往的经验与教训，再一步步解开难题。
在以上的三个阶段中，
孩子都经历了
认知、理解、记忆、练习四个流程。
认知和理解负责认识新的事物，
而记忆负责将新理解的事物存储在大脑中，
以便随时调用。
练习则是强化大脑神经元之间的连接，
连接越稳定，那么神经反应就越快。
这其中，
认知和理解的过程是悟性，
记忆对应见识，
练习对应反应。
除去因先天因素让孩子拥有极高的悟性之外，
所有的孩子们都会站在同一个起跑线上，
而对这三种能力掌握的越早，
孩子们也就成长的更快。
因为这三种能力给孩子们
带来了更高阶的学习方法，
这种方法效率更高，成本更少，
并且在兴趣爱好的加持之下，
孩子会拥有更多的努力与耐心，
因此也会获得比一般情况下更多的成就。
这样的结果，
便是每个家长都期望看到的聪明的孩子。
网友评论