每天早晚都在“郑老师的话”语言表达罗友1群里练习普通话发音，每天都读，没有一天落下。渐渐地就发现自己以前朗读时不曾注意到的细节问题，慢慢地就感觉到了自己发音的提升。
英语家教时听学生朗读课本课文，一听就明显地感觉到气息不足，节奏凌乱，语音语调乏味，总而言之，平淡。严格的说，基本上没能通过语言这个载体传递出来作者的意思，就像银行客服的语音自动回复，完全感觉不到是一个鲜活的人在说话。
问题出在哪里呢？
1、气息不足。
气息不足分为两种情况：
①肺活量大，气息供给充足，但在朗读时不会正确的分配使用。在朗读时没能在脑海里预判每一句话需要的气息值，结果就是随意使用气息，读到哪里没气了就在哪里换气。
（这种情况下需要用心去理解作者的意图）
②肺活量小。主观上能划分出合适的换气位置，但由于生理上气息供给不足无法轻松地一口气朗读完成而被迫换气，结果就是直接破坏句子意群。
2、没有思考。
对于朗读材料不熟悉，也没有自己思考的过程。作者想要表达的意思是什么，写作背后的情景如何，对于这个主题你自己如何看待？这些都是在朗读前需要独立思考的。没有经过这个消化的过程很难读的有声有色。
3、演技不够。
通过朗读用声音构建起来一个场景或者画面，这需要丰富的情感注入。简而言之，需要真情演绎，把自己放在角色的位置，替作者发声言说。大多数人的生活经历是小于文字创作的多样性，朗读一个自己没有亲身经历的材料，更多的是用丰富的想象力在脑海里演戏，把整个画面预览一遍，两遍，三遍。入戏越深，则越能出彩。
如何来改善朗读的问题？
多练习。
最有效的办法就是亲口朗读，而不是在脑海里朗读。书读百遍，其义自现。练习口腔肌肉亲口朗读，每天都朗读，时间就会带来令你惊喜的改变。
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