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2019-01-12《学习的商业逻辑》第二章读书笔记

2019-01-12《学习的商业逻辑》第二章读书笔记

作者: coffee_wpg | 来源:发表于2019-01-12 18:24 被阅读15次

    从何入手:业务和项目的统一

    O:

    学习和人才发展的最终目的是改善业务结果,最终结果必须根据业务需求和业务衡量指标进行具体定义。

    我们需要:以终为始的思考;精确定位细节;确保合适规划;成功执行。

    提问:为什么在这个时候选择这个特定的项目?不做有什么影响?

    需求评估的5个层次:1解决收益;2明确效益;3分析绩效;4确定学习;5揭示偏好

    项目失败的原因:缺乏业务的一致性

    收益机会:增加利润(公司常见业务考核指标)、节约成本(提搞质量、缩短周期等)。注意:避免成本优先于降低成本。

    显性收益与非显性收益(可有有很大收益,但需要被明确定义)。别忘了机会的价值——虽然不存在问题,但可能有很大机会领先竞争对手。

    两类数据:硬数据、软数据(可理解为客观数据、主观数据)

    有用的工具:一致性模型(V模型);项目关键问题表

    R:

    P28.GFO的案例太经典!顾问一连串的发问十分精彩,也很实用!

    以终为始需要不断提醒,非显性收益值得明确描述。

    I:

    我们在做很多工作前,真的想清楚“为什么”了吗?“选对”的逻辑不清晰,“做对”可能没有意义。如何提醒自己和他人呢?——类似GFO案例中那一连串的发问。

    P39.追逐特定趋势或潮流的顾虑和不安——所谓的追热点和随大流,可能是客户的真需求,作用是缓解不安,如:知识类、资讯类产品。(近期:个税社保业务热点,如:区块链财税?)

    关于投诉:我们应该重新定义它的影响,并且考虑调整处理方式。——如:按造成潜在客户流失的数量✖客单价扣减考核毛利?

    D:

    近期在梳理B端业务部门的职能和工作目标时,按以终为始的思路、业务纵线前方拉动后方的方式来引导,并用关键问题表来检核。

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