专题简介: “跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！
【今日动态】3.10“跟着张文质写作”简书专题动态
今日概况： 截止3月10日20点，“跟着张文质写作”专题共收录2626篇文章，人335关注，其中今天共收录12 篇。 （统计数据截止3月10日20点，明天接着统计）
今日管理员：内蒙古罗丽卿
管理员寄语：
三月春波泛春意，携暖带情入文中。雪融送我丝丝凉，我送春雨美美景。一景滋润教育之田，写给学生，温情脉脉，感人至深。一景滋润文人心田，写给篇章，写给章句，思辨深深，扣人心弦。一景写给语文教学之田，语出惊人，触类旁通。一景智慧盈眸，学科壁垒，互相融合。一景分享教育心得，三点分享，言简意赅。
美文推荐：
我想要你们能和我一样，永远不放弃对自己的希望。做一个热爱阅读的人，阅读开阔我们的眼界，促进我们的理解，有益于我们的各种学习。无聊的时光可以用书籍来排遣，生活的孤独可以用阅读来抵抗。做一个乐于思考的人，对任何事情都能动脑筋去想一想。做一个不懈努力的人，不要怕累，不要叫苦，用心去听每一节课，做每一道题，写每一篇文章，只要今天的自己比昨天的自己哪怕进步一点点就很好。
章句与文章，局部与整体，局部鲜艳夺目，整体往往不得彰而显之，当去之，忍痛割爱也在所不惜。由此可见，那些锦词丽句，格言警句，似乎是文章之灾难。然则，果仅其然乎？诗章之华彩与贯日之华虹相类。虹本有七色，无局部之交错掩映、参差互见，何来整体之浑然而恢弘？割之慎哉，割之慎哉。
突破重难点的方法还有很多，如：比较语句差异，感受语言之美；激发想象心理，理解主题思想；梳理内容线索，总结写作方法等，需要平时的教学中，以关注学生的学情为出发点，以发展学科素养为立足点，找准重难点，找到突破方法，把教学目标落到实，发展学生核心素养才不会成为一句空话。
4.春华园 校长日记 （4）基于学生发展核心素养下的一堂好课
“跨界.融合”研讨模式，打破学科壁垒，联通学科之间的沟壑，老师们既感受到了学科间的相融性，又体会到了学科间的差异性，为共同发展学生的学科素养提供了研究“磁场。
第一个是，学习趁年轻，趁年轻坚持学习。第二个方面是，无论是上课还是听课，在课堂上关注细节，有句话大家都听过，那就是细节决定成败。第三个方面是，有想法的时候就立马把它写出来，立马把它记下来，日积月累，积少成多，这些读书心得这些数学思考都是带有我们自己的痕迹，以后都是属于我们自己的宝贵财富。
温馨提示：请投稿的学员务必在个人简介中标注“实名+跟着张文质写作团队成员”，以便及时录用，谢谢大家！
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