每次这些小朋友的冲突，来来去去虽然都是几个类型，但你永远想不到，他们的视角对待这件事的看法，还有会用什么样的词汇去表达。斗智斗勇的过程永远出其不意。
有个小朋友因为在家磕破了点脑袋，带着包扎好的脑袋网罩上课，尽管老师在前面强调了注意事项，表面去执行的小朋友里有些会在其后用我们想不到的方式去接触，这些孩子往往都是老师重点关注的“调皮学生”，他和别人聊天的时候，我在一旁，他觉得这个学生带网罩的样子很可笑，不仅自己在取笑，还边找边去和他要好的小朋友说，洋洋得意的样子真的很欠揍，但没办法，我是个文明人，不会出手打孩子，那就将心比心说如果你也这样了，到时其他小朋友也这样嘲笑你，你会如何，当然通常也没用，这些小朋友还是会转头忘，只能让他痛一次，想起咯有个老师处理事情的方法是，也用同样方式让全班同学回敬他，这样切肤之痛来得更猛烈了。
有时我在表达时遇到一些词汇，他们也会提出问是什么意思，这也让我想尽量用他们这个年龄段的词汇去表达，这几天不小心用了叠词和一个年龄较小的朋友说话，赶紧改了口，小朋友的接受学习能力其实比我们想的强多了。
一个两岁的小孩可以自己背书包，上下学，可以在课室里做扣扣子，倒豆子，卷地毯等工作，平日生活里，因为大人的担心小朋友，反而让他们变得更懒了，小朋友相反很想去尝试这样的事情，让他自己有了体验感，也有了主动去了解事情的过程。
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