现在好像多数的家长和老师都是谈 “青春期”色变，好像每个青春期的孩子都是一部晦涩难懂的小说，让人琢磨不透。我觉得自己的青春期就是在懵懵懂懂、跌跌撞撞中度过的。
通过上周四的线下和今天的线上课的学习，我最大的感受就是青春期的孩子真不容易。这个本应是人生最美好、朝气蓬勃的时节，却要经历那么多的拉扯。真的很心疼当时的自己，想给那个时候的自己和当下的孩子们一个温暖的抱抱。
也许正是不经历无成长吧。只有熬过成长中的这一道道坎，才能接受的住社会这个大熔炉的考验。
苏霍姆林斯基把青春期比作人的第二次诞生，真的很形象。因为每个人要经历外貌、生理、心理、自我意识等各方面的变化，要接受不知道自己是谁，要去哪里的矛盾冲突，要经受焦虑、烦恼等的洗礼才能逐渐成熟起来。
从自己的成长经历来讲，我觉得安全感还是最重要的。如果父母或者老师让我们感到自己是安全的，给我们足够多的支持，会让我们对自己有个清楚的认识，会让我们少一些叛逆行为，少一些想去证明自己的想法。
那个时候，我们想了解自己所在的这个世界，只能从书上或者同伴的口中去找答案。父母和老师只会给一些摸不到的、虚无缥缈的东西，剩下的自己去努力吧。我们总是感觉和父母是对立的，他们给的不是我们想要的，我们想要的，他们给不了。当我们跟同学产生矛盾或对自己有错误的认知时，除了亲密的小伙伴，我们不相信别人，也不会去跟老师和家长说，因为在他们眼中，我们始终是错的。当有人被排挤、被归类的时候，只能用一些比较极端的方式去解决问题。这就导致有些沟通、解决问题的能力没有得到提升，反而成为日后成长中的短板。
我也发现，我的学生已进入青春初期，而我还把他们当孩子，以为他们还是那个天真无邪的少年，实则，他们已经进入不知道自己是谁，要成为谁的阶段，我却没有读懂他们的“语言”。
通过学习，我了解到青春期的孩子是最需要被理解、被尊重和被认同的。他们是最需要帮助的，只是我们没有读懂他们不当行为背后的含义。当不被理解的时候他们是很无助的。所以，我们要学会蹲下来去跟他们做朋友，做一个教练式的父母或老师，给到他们需要的帮助，给他们正确的反馈，给他们需要的陪伴，让他们看清楚自己是谁，将来要去哪里，怎样才能去那里。如果我们一味得从恐惧出发，终将站在孩子的对立面；如果我们从陪伴出发，或许会是另外一种境界。
没有懂的爱太苍白。在孩子人生中最重要的青春期，多一份理解、多一份包容、多一份支持，会让他们的成长更轻松。
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