一直在跟着课题组的老师们学习，学习着心理学，理解着自己和别人的内心。但心里一直在困惑，心理学究竟该怎么用到语文课堂上？两者如何结合呢？
今天听了吴校长的课，我很佩服她的这种状态，她的敢于尝试，心里想着原来语文和心理学可以这样结合。之前聂老师的培训，关于画图，关于各种风声，我一直不晓得该怎么把这些环节用到语文教学中，今天终于看到了大胆的尝试。在课堂上，我看到孩子们用各种颜色各种图案来表达自己眼中的巨人，一幅幅画展示的是他们对巨人的理解。画得很精彩，其实每种颜色，每个图案都有他们自己的寓意，可能由于各种原因表达的不如预期，但这就是心理和语文的一种结合。我突然想到，我在自己班上做的阅读记录卡，让孩子们画下自己喜欢的场景和人物，因为工作忙，我都没有仔细去关注过孩子们的选色，构图，没有真正用心去体会孩子们眼中的故事场景与人物。我想我是流于形式了，我应该是没有用心去理解他们。因为新接手教科室，不能当班主任，感觉自己不像以前带六年级一样，能很快融进孩子们中间。所以和现在这个班之间始终隔着一种距离，孩子们不适应我，我也不适应他们。或许我该好好看看孩子们的画，好好揣摩孩子们的心理，敏锐的感觉他们情绪的变化，这样师生间的距离应该会拉近吧！
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