一个概念
概念:学习效率金字塔
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,由学习专家爱德加·戴尔(Edgar Dale)1946年提出。它用数字形式形象地呈现了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住的内容(平均学习保持率)有多少。
从上往下列出了:听大课、阅读、多媒体、现场示范、讨论、践行、教别人,这7种学习方式,学习效率也依次从5%递增到90%。
超级古典个体:费曼技巧:一张白纸提高学习效率这是个什么概念呢?
最重要的知识不在书上。
更有意思的是,学习效率在30%以下的,都是单人的被动学习。而学习效率在50%以上的,都是团体的主动学习。 一群人学比一个人学要好 ——这也牵涉到一个很重要的概念——静默知识,又叫隐性知识。
隐性知识(tacit knowledge)是显性知识的对应概念——显性知识指的是可以通过文字、图表、公式、手册等表述的知识。这些知识很容易在个体之间传播。而 隐性知识则是一种策略性的元知识 ,是“如何利用知识解决问题”的策略,是个人信念、看问题视角和价值体系等专家自己都没有觉察的隐形要素。
显性知识的门槛很低, 其实高手和一般学习者的差异,主要是调用隐性知识的比重的差异。
总之,要相信—— 一二手知识比三四手有价值、经典比碎片化有价值、站在知识源头的人和圈子,比知识有价值。
一个技术:
如何增加自己的学习效率?
1. 多感官
看一遍、听一遍、说一遍、画一遍、做一遍
尽可能从更多感官通道学习——你能被刺激的感官通道越多,记忆越深刻。
2. 进入好的圈子,好的社群,找到好的导师
进入好圈子、好社群、好导师,不要那么快下结论——
3. 费曼技巧
如何学得更快?你可以尝试下“费曼技巧”—— 其实就是通过教别人的方式让自己学会。
教学是学习金字塔中最高效率的一种方式。之所以叫做费曼技巧,因为物理学家费曼经常使用这种方式——当他学习某样东西时,他就会尝试教别人,而且用最简单最简洁的方式教会别人。
下面是费曼技巧的实操——
a. 选择一个你想理解的概念
找一张白纸、写下标题——要起范儿——真正觉得自己要讲课了。
b. 假装你在教某人
入戏。假想一个新学生,他的年龄、身份、场景,然后就真的给他上课。
当你一次次去解释的时候,你会对自己理解了什么,误解了什么,还差什么,有所体悟。
c. 如果遇到问题,停下来翻书
当你讲不下去的时候,跳回到学习资料上,重新学一遍。一直到自己能讲顺为止。
d. 简化你的语言
不要用术语,使用自己的语言。假如你还在用生僻词汇,或者讲不清楚概念。其实就是你没有真正理解——试着简化语言,或者打个比方,让自己真的明白。
感悟:改变学习方式
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