前两天正上着班，老师打来电话“班上**小朋友说小当把他玩具放到书包里了，家长打电话找老师了”
我心里一咯噔，答复老师“我现在还不在家，不确定有没有在他小书包里，另外，也想问，**意思是小当抢了或者是偷拿了他的玩具吗？”
老师答“这个玩具确实班上同学还都挺喜欢玩的，家长说**没有说送给小当”
有点生气，这意思是小当偷了她孩子的玩具么？
我压着气，跟老师回复“他去上画画课了，大概六点半到家，等他到家，我问问他具体情况，了解清楚，再给您答复”
老师语气很好，连忙称是“是要问清楚的，也不能只单方面听一个孩子的，要听好双方的答复，才好知道事情到底是什么样的”
挂完电话后，感觉时间一分一分过的非常慢，我脑袋里被各种想法塞满了
“小当一直很有原则性的，别人没同意的情况，不会随便拿人东西”
“他这个年纪的小孩子，很容易会把喜欢的小玩具偷偷收起来的，万一... ...”
“平时有交代过不属于自己的东西，不可以拿的。他一直做的很好。”
好不容易，艰难的熬到下班回家，又在焦虑的等着他下课回家，不想直接去课外班去堵他，走在路上万一没交流好就麻烦大了。
我很急，只能在家里熬着时间，终于等到他和外公一起到家，我拉着他的手到沙发边上，把玩具拿给他看，问
“对不起，我看了你的书包。但是是有原因的。这个玩具是你今天带回来的不？”
他很流畅的答“是呀”
“你为啥会把别人的玩具带回家呢？”
“是***自己说送给我的呀”
“他为什么要送玩具给你呢？”
“他说我帮他叠被子他就送给我，我说好，然后给他叠好被子了，他就给我了”
“原来说这样啊”我胸中一口浊气直到此时，才重重的叹了出来，幸好幸好，我儿没让我失望
他还补充“今天是我值日，没有玩具，我也可以给他叠被子的。但是他说他要送给我，我就带回来啦”
我赶紧给老师打电话，讲清了事情的原委之后，老师总结说“就是他们就叠被子的事情，达成了一个小朋友们之间的小小协议，对吧”
我说是。
其实事情原本这样，我就觉得基本上也结束了。告诫了小当之后，本没当一回事。没想到过了一会儿，老师又打来电话了。
对方家长觉得他家孩子是开玩笑的，且不可能会用玩具来让其他同学帮忙，觉得老师有偏颇。直到在老师电话里直接跟小朋友对话，**小朋友才说了实话，确认了小当说的就是事实，对方家长才不情不愿的承认事实，还很大方的说，既然小当喜欢，那就送给他了。
听完之后，我是很生气的，我跟老师说不用，
也告诉老师：如果对方小朋友后悔了，小当并不介意还给这个小朋友。并且，原本他也不该拿这个玩具，对于他们这样的用玩具让同学帮忙做自己该做的事情，两个小朋友都各自有不对。我在家里会给小当说，也希望周一上课老师能够再给小朋友批评。
真的不是很会解决这样的事情，明显就是那个孩子后悔了，但是又出于不知道什么样的原因，跟家长撒谎了，导致家长会觉得自己的孩子好像被同学欺负了。误解可以解除，但了解事实之后说孩子是开玩笑的，这就很过分了。
我会告诉小当，以后遇到这样的事情的时候，首先需要拒绝同学，然后要分辨清楚，同学是做不来不会做需要帮忙，还是懒不愿意做。如果是后者，就不要理睬，如果是前者，还是要帮助同学的。希望老师能够转告那位家长，不需要。
在学校做老师的时候，总能接触到各种不同到家长，有过委屈也有过眼泪。
在自己的孩子开始上幼儿园的时候，就更容易感受到老师的不易。遇到各种不同的家长，真的是欢乐也有，愤怒也有，心酸也有，希望自己不要成为那个让老师难忘的不讲理的家长。
共勉。共勉。
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