我发现书籍都是相互联系的，大部分时候我只读自己感兴趣的书，其实不同题材的作品也有其独特的魅力，不同的书籍涉及不同的方面，包括文学、哲学、历史、科学等等，在阅读过程中无论篇幅和深度都是别样的体验。
初识《斯宾塞的快乐教育》，发现竟然是我教资考试中常考的十大教育家，这十几个国外教育家的名字和教育思想十分难于记忆，过于绕口，通过听读这本书，加深了对斯宾塞的记忆，现在可以很好的区分斯宾塞和别的教育家了。
听读完本书感触颇深，让我对斯宾塞又有了全新的认识，以下是书中印象深刻的几部分：
一、斯宾塞讲述了通过纸牌游戏法走进孩子的内心世界，了解孩子开心和不开心的源泉，并引导孩子。比如老斯宾斯抽到今年最大的愿望是什么，老斯宾塞会说，最大的愿意是希望小斯宾塞明白快乐学习的秘密和拥有健康心智和体魄的意义。
二、引导孩子在游戏中学习，培养孩子的兴趣，开发孩子潜能，爱玩是孩子们的天性，7岁的小侄子对我说，姑姑我就对玩感兴趣，所以做为家长我们要引导孩子在玩中学习，就像书中写的小斯宾塞喜好观察蚂蚁，就让他搜集有关蚂蚁的知识，喜欢观察蜜蜂，就引导他观察蜜蜂的生活习性，不打击孩子们的兴趣爱好，即学习又了解了大自然，最后把孩子们的观察记录整理成册。
还有风铃制作学习法，通过自己制作风铃，在美片风铃上面写上所学的知识，即让孩子学习又增强了孩子的动手能力，就像我们学习英语单词的时候，把单词贴的到处都是，冰箱上、门板上、床头上……我们也可以写在风铃上面，一个风铃串成一句话。
三、父母如何管教孩子，才能让孩子愉快地接受，父母是孩子的第一任老师，父母的方式方法引导很重要，我觉得斯宾塞先生真是太博学多识了，书中还讲引导小斯宾塞手绘地图，培养小斯宾塞的逻辑抽象能力，父母要想做为一个合格的教育者，就需要掌握一些相关知识，让我们和孩子一起学习成长，做一个快乐的家长和孩子。
《斯宾塞的快乐教育》确实是一本可以很好理论联系实际的好书，在日常教育孩子和学生中都很实用，通过半个小时的听书，我已经被这本书深深听引，有机会要精读一番。
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