为了更好、更有效的优化幼儿园区域活动开展，近期一直在和老师们研讨如何让区域活动更有趣味，几经折腾，收效甚微。于是采购了一套相关书籍，报了一个线上培训班，经过几天学习和集体研讨，收获不少。众所周知幼儿园语言区的材料投放是最费脑筋的，但近期培训中的语言区材料如何投放、如何开展给我们带来了灵感和思路。以下是我们结合学习设计的小班语言区域活动。
区域名称:玩具图书馆
区域设计：
小班的阅读角一直不得幼儿喜爱。为什么呢？那小班的小朋友喜欢什么呢？怎么样才能让小朋友在阅读角发展语言表述能力呢？带着一系列的问题，我们琢磨来琢磨去，最后发现小班幼儿最喜欢玩具，于是围绕主题活动“玩具总动员”借助 “玩具图书馆”的概念，将图书和玩具结合在一起。前期在玩具图书馆中备有玩具类绘本和相关玩具、录音笔、磁带等材料，和家长设计一组玩具海报。让幼儿可在馆内读书、玩玩具，介绍玩具或者玩具海报，也可以带玩具表演绘本故事，看图讲述。等累积一定经验后，提升区域难度，让幼儿排绘本讲述，也可以请家长和幼儿DIY玩具绘本，幼儿带到区域内分享表演。最后还可以创编故事等。
情境创设：
前期教师可以将幼儿与家长共同设计的海报贴在墙壁上，并将收集的玩具和图书分别摆放在区域内。后期教师还可以增加设计一个版块，让幼儿DIY玩具绘本,创编故事。
这个区域活动一方面可以拓展幼儿对玩具多方面的知识经验积累，一方面可以锻炼幼儿的语言表达能力。活动开展难度可以根据幼儿实际情况调整。
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