站在台上跟他人说的时候，也颇能侃侃而谈。
APP里爬格子写东西的时候，更是一开写就刹不住车。
静下心来细思量，深知说到与做到之间，其实还隔着一个马里亚纳海沟。
如何人间清醒的、持之以恒的教育好孩子，我一直在路上，战战兢兢、如履薄冰的走着，常常会有力不从心的挫败感。
班级群里说到要参加家长会时通知时，蛮意外的，这“前不着村后不着店的”，开个劳什子家长会呀？
来到教室才发现，本次家长会的主题是“提灯引路，育梦成光”，特精辟又高大上！
两位美女老师加两位优秀家长代表的讲述，让我获益多多——换个角色，换种身份，不一样的角度参加家长会，果然有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之妙。
1.孩子的灵性需要家校共同守护
这是温柔又贴心的闻老师的肺腑之言。
温老师的敬业和善总结，是我顶顶佩服的。她总是以温婉的声调、友善的姿态和孩子相处，与家长沟通。
上学期的某次，我家那不省事的小家伙月考时竟然有“闲情逸致”和小同学闲聊，以至于留下了大片空白就把卷子交上去了，得到闻老师的“召唤”，我诚惶诚恐，可闻老师却一见我就列举出小家伙的若干点值得肯定的地方，还笑着说小家伙其实10来分钟就可以搞定原本空白的内容，这就是孩子的机灵之所在……
听得我都有点汗颜，遂打消了“回去就好好收拾小家伙”的冲动，闻老师还不忘宽慰我“要关注孩子的情绪，及时肯定，及时鼓励”，如果孩子的情绪出现波动了，为人父母要多倾听、多关注、多分析，最好能够做到家校及时沟通，这才是真正的“看见”孩子。
天呐，“看见”孩子这口号，我在文章中不知提到多少次，然回到自家孩子身上，却是“光打雷不下雨”，典型的言语的巨人，行动的矮子。
2.自律+独立
这两点是张菀真妈妈做经验分享时重点推介的。
这个名字在班级群里出现的频率特别高，且往往是楷模，尤其是小姑娘一手漂亮的字体和难见瑕疵的试卷。彼时我就在感慨：如此优秀的孩子，背后一定有优秀家长得加持。
果然，菀真妈妈提出的这两点至关重要。
不论是自律还是独立，无非是孩子从幼儿园起开始树立起“自己的事情自己做”的意识，并通过日常言行的潜移默化来带动，她还善意的提醒，家庭中父母要避免负能量话题的讨论，以免影响孩子的身心发展。
听到这处，我不由的对号入座，很明显，我和老公应该就是这一点的负面典型。
生活处处都是教育的最佳现场！
3.助力孩子校内同学的相处
这是张源妈妈提出的几点意见中，我最感兴趣也急需学习的一点。
张源这孩子是一年级开学有一段时间了才转过来的，正好也是一个小组，吸引我注意的是那孩子工整又有力度的书写，还有早晚读时颇有体系感的阅读材料，听张源妈妈的分享，我才赫然发现，小家伙一年竟然能读400多本书，天哪！这个数字太让人震撼了，这背后，父母的引导和家庭环境的浸染绝对功不可没。
我呢，天天把读书喊在口头上，真正的有体系的引领和功不唐捐的落实又在哪里？
高手一张口，便知有没有。张源妈妈水平确实不一般。她从三个维度为一众爸妈做经验分享，一是兴趣培养，二是配合老师做好家校沟通，三是鼓励、助力孩子们在校内与同学友好相处，学会换位思考，学会感同身受。
她谈到务必要告诫孩子上下楼梯时不打闹，课堂认真听讲不捣乱，避免孩子与其他孩子格格不入……简直都说到我的痛点上了。我家儿子因为边界感太不清晰，不懂得礼尚往来的潜规则，与小朋友相处时，往往会因缺乏共情、只顾自己导致不欢而散，心细如发的班主任邢老师曾多次微信、电话和我沟通这一点，我一边纠结一边出招，总觉得效果不尽如人意，还自责自己掉入了“医不自治”的怪圈中爬不出来。
听张源妈妈分享我才知道，我错在太务虚，没有做的化抽象为具体的引领和示范，比如告诫孩子上下楼梯时不打闹，孩子们太小，不适合讲道理，他们熟悉的赛道是到底怎么做。
张妈妈还建议宝爸宝妈们一定鼓励孩子们多融入同学群体，不论是父母还是孩子，务必不要斤斤计较，不必爱面子，要培养孩子们的自信，而自信来源于实力，实力则来源于努力。
其实，每一个孩子来到家庭其实就是来唤醒父母的。
4.做好二升三的衔接
邢老师做了最后的压轴总结，除了常规的防溺水、防欺凌等安全教育外，还重点提醒家长们提前规划，做好宝宝们二升三的衔接和过渡。
听到二升三的衔接，我不由感慨，这卷的未免也太厉害了吧，可听到后边邢老师的一一分享，顿觉我的格局太小了，为了孩子们未来有一好的起点，冲鸭！
比如小孩子们之间说脏话的现象，就需要家长务必避免日常言语的负面影响，这点倒是和菀真妈妈的意见相一致。
比如做好放手和扶持的辩证统一。尤其是自律性不够强的孩子，要付出更多的陪伴和耐心，孩子们自律的养成是一个漫长而又复杂的过程，有不少孩子甚至到十五六岁自律性才会稍稍强一点，想想自家闺女不也是上了高中之后才感觉她真的长大了、懂事了，这不正好印证了邢老师所说的自律的养成是一任重而道远的过程么？
换位成家长，虚心聆听，很有必要！
比如抓好放学后的黄金时间。
孩子放学回来后，我们应该
01.问:开心的事和父母分享，难过的事不必独自忍受， 犯了错要及时坦白。
02.看:作业、书本、文具、书包。
03.补:查缺补漏，不懂的及时询问老师。
04.读:每天晚上预留充足的阅读时间。
这让我想起一位成功培养出哈佛学霸闺女的同事晓姐分享给我的一招：每天接回孩子就问两句话，有什么开心的事儿跟爸妈分享？有什么不好解决的，要不要爸妈帮忙？
这招我早就知道了，却错在一直没有落实，还是执行力太差呀！
比如谈到孩子粗心，考不了满分怎么办？
先找原因方法，然后见招差招。
01.缺乏信心，存在心理障碍。 对应化解办法——用心聆听不要一味打击。
02.对知识掌握的熟练度不够。化解秘籍——多加练习。
03.缺少独立解决问题的能力。 化解办法——多练习新题型。
04.检查习惯没培养好，不会检查。 如何化解——“陪”养习惯，授人鱼不如授人以渔。
比如如何复习+抓好写字
为何要复习——查漏补缺。课上没有听明白的，课后及时查阅。强化记忆。加深课堂知识点的印象。
复习方法——A.每天写作业前抽出十分钟左右的时间复习当天知识点。 B.打卡复习。要求背诵或朗读的内容，请及时打卡小组学习群。 C.同桌互查法复习。同桌间以提问的方式进行复习，实施起来有难度。
怎样写好字——严格把好书写关
写字前，仔细观察，一看结构，二看大小，三看关键笔画。 写字时，与范字对比，确保大小、高低、位置一样。 写完后，自己评一评，及时订正。
比如阅读习惯的培养
虽说我也算是读了几本书，可对两个孩子阅读习惯的培养，我还是缺乏系统化和调理性的加持，邢老师给出的意见切实可行，我得亦步亦趋、跟着落实。
阅读方法需要家长配合：
1.安排阅读时间
最好固定，或饭后或睡前，打开一本自己喜欢的书，坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成阅读的意识。
2.制订阅读计划
一周内读什么书，读多少页；一月内读几本书，一学期读几本书。有了计划目标更明确。孩子完成计划就会有成就感和动力，家长再适时地鼓励孩子，对阅读习惯养成定有有帮助
3.创设阅读环境
一、二年级的孩子正处在思维和想象的活跃时期，家里的书数量品种尽量要多一点，童话类和科普图画书是首选，还要把书放在孩子触手可及的地方。
4.沟通阅读感受
孩子读完书，与孩子一起沟通阅读感受:哪些书是自己喜欢看，为什么？这本书介绍了什么内容？你有什么阅读感受？ 这可是极好的亲子沟通的平台。
5.亲子共读
以上这5点除了最后一点我落实的还算扎实之外，其余的还得边做边学。
这次家长会足足开了两个小时，着实是干货多多，姑且留下上面这些，日后多多反刍，关键是落到实处，绝对不能猴子掰玉米一般的一听觉得好、听过就随手一抛。
切换身份，来到家长会，虚心聆听，重点在落实。
孩子的成长是单行道，得用心，得谨小慎微，还得有足够的相信，敢于放手。
其间的度如何把握着实不易。
做父母真的是一场修行。
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