绘本讲师训练营【44】期10/21阅读原创

作者：44005 韦小宝

书名：《和甘伯伯去游河》

【英】约翰·伯宁罕文/图

林良译

河北教育出版社

初读《和甘伯伯去游河》，感觉绘本的色彩单调，人物形象不鲜明，低年级的孩子能不能读懂故事的内容呢？但是沉下心细读文本内容，发现作者的语言，都是简单的一问一答，根据人物不同的特点，每个的人物的语言都不相同。两个小孩儿说：“我们跟你去好不好？”甘伯伯说：“好是好，只要你们不吵闹。”野兔说：“甘伯伯，我也一起去行不行？”甘伯伯说：“行是行，但是你不能乱蹦跳。”猫说：“我很想坐一回船。”甘伯伯说：“好吧，但是你不能追兔子。”狗说：“可不可以带我去？”甘伯伯说：“可以，但是你不能招惹猫。”猪说：“甘伯伯，我能去吗？拜托拜托。”甘伯伯说：“来吧，但是你不能来回晃。”绵羊说：“还有空位让我坐吗？”甘伯伯说：“空位有，但是你不能咩咩叫。”鸡也说：“我们也去行不行？”甘伯伯说：“行是行，但是你们不能扇翅膀。”牛说：“能腾出个位子给我吗？”

伯伯说：“可以啊，只要你不乱踩东西。”山羊说：“甘伯伯，我能加入你们吗？”甘伯伯说：“欢迎欢迎，但是别乱踢。”    这些多变的语言，同样是一个话题，但是每个人的语言都不同，富有节奏感和活力感，也让孩子们觉得有趣，不会感到枯燥无味。   

再看绘本的内容，没有一句说教，是站在儿童的角度讲故事，让他们明白，如果不遵守规则，是要受到自然的惩罚，让孩子们在接受自然惩罚的过程中，自觉地感受到规则的重要性，从而达到内省的目的。

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