在青岛富源路小学2015级四班，有一群可爱的读书郎，除了书包里的课本，他们还爱看各种课外书。早上上课前、午休时，他们会每人捧一本自己喜欢的书静静的阅读，孩子们通过看书，知道了很多课堂外的知识。其实，2015级四班浓厚的读书氛围，除了源于班主任的平时引导外，更多的是来源于家庭亲子阅读的良好习惯。老师在班里积极倡导家庭亲子阅读，家长积极配合，在给孩子买书的同时，能做到陪伴孩子阅读，有了陪伴，孩子的阅读效率和阅读热情自然就提高了。
在这个班级有很多家长和孩子一起阅读一起成长的故事，今天，我们的故事的主人公是杨皓翔和他的妈妈。
儿子今年八岁，从半岁左右，便开始了早期的亲子阅读。还记得他依偎在我怀中，话都说不清楚，只能用简单的几个发音示意我，将他喜欢的绘本读一遍，再读一遍。那时候，我们可能整晚都在反复地读那薄薄的、只有几个简单词语的小书。他用那闪亮的、充满期待的眼神请求你，让你不忍拒绝。
后来，我们每晚趴在床头，一起徜徉在书本的世界。我家娃的书单也很有特色，认物用的是《I SPY》和《小聪仔》系列，《卡梅拉》从两岁就开始读了，《法布尔昆虫记》三岁就读了两遍，到后来的恐龙、动物、海底世界之类的百科书更是爱不释手。从三岁起，他画画的主题便是永恒的海底世界。至少画了三年后，终于加上了恐龙。
他对自然和动物狂热的喜爱，以至于我经常担心，在未来的某一天，他会背上背包，告诉我，要去南非加入动物保护组织，或者要去参加海洋科考。
时光在朗读声中悄然而至，又怡然逝去。当我家娃7岁的时候，他读过的书已经把独立的三门书橱填满。踏着清晨的朝阳，儿子背上书包，成为了一名小学生。这时候，我们才赫然意识到：读了这么多书的娃，竟然不！认！字！是的，不认字。
我们一直沉浸在亲子阅读的欢乐之中，从未因任何形式、问题，或是文字的原因打断过。“好吧，没关系，”我对自己说，“字，总会认识的，这些年亲子共读的乐趣却是无比珍贵。他在别人学认字的时间，学习了很多其他的东西，只是这些没有在成绩里体现出来而已。”
识字不多的他，一直不爱自己读书。每晚的阅读时间，仍然是我读、他听。我则在焦急的等待中，假装镇定。直到最近的一天，他对我说：“妈妈，今天我要录音。”然后，我打开自己喜马拉雅的账号，为他录下了人生第一篇完整自由创作的录音。
《I SPY 视觉大发现》系列丛书，是一套奇妙的视觉益智游戏书。杨同学从一岁左右开始接触，最初是作为认物画册使用，后来慢慢开始做各种发现游戏。7年来断断续续每本书都翻过许多遍。录音的时候，他将一张张图片用探险故事联系起来，没有底稿，完全是现场发挥，一气呵成，成就了杨同学此生第一篇独立完成的录音作品。那天晚上，他是听着自己讲的故事入睡的。
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第二天，他抽出了一本故事书，从头读到尾。又是让我窃喜不已，我瞬间有种守得云开见月明的感觉。那天睡前，他跟我说：“妈妈，我要自己写书，写100本书，自己朗读，成为第一个朗读自己文章的少年！”现在，儿子还是喜欢蹭到我的膝头，坐一会儿，拿本书让我读给他听。
如果说人生是一场旅行，那阅读就是旅途中绚烂的风景。而亲子阅读，则是一场美丽的守候！
你计日以俟、举首戴目，期待等候那场花开一定出现，却不知何时到达！等待、彷徨、绝望，坚守……而它总会在你最意想不到的时候，给你莫大的惊喜！
时光不语，静待花开！
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