本节课的主要内容是学生复习巩固have got,谈论自己和他人拥有的物品，并会用and ,but在句中表示的逻辑关系，学会介绍自己和好朋友的相同点和不同点。本节的语言结构本身难度不大，而且有助于学生更好的了解自己和他人，促进身心发展。
在导入环节，我采用复习上节课内容的方法，直接引入本节课的学习中。在任务呈现环节，通过播放录音，学生跟读，小组合作等方法让学生理解语境，用单词卡片，图片等方法带领学生学习新单词knife,fork,chopsticks等等。重点让学生注意分析Sam 和Lingling各自拥有那些物品等的表达方式，进而自己学会模仿，学会介绍自己和朋友各自拥有物品的异同点。
在巩固练习环节，三人一小组其中两个人。分别用have got 说几个句子表达自己拥有的物品然后第三个人总结两人的物品并用and,but连接句子。最后小组展示。
不足之处：在教学过程没有照顾到绝大多数的学生，一些学生在讨论环节跟不上节奏。而且当学生出现语音或者语法等方面的问题时，没有给予足够多的关注与纠正，也没有能够对学困生进行有针对性的辅导。今后应该多和学生沟通，给学困生足够的时间，尽量照顾到大多数学生共同进步。
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