同学们新学期好！”
8月31日下午14点半，迎来了新学期同学们的返校，同学们再次齐聚一堂，望着同学们，熟悉而亲切，同学们也面带微笑，亲切叫：“老师好！”
“梓弘同学黑了一点哦！”
“琪钧同学长高一点了！”
“若涵还是很乖哦！”
“新学期，新气象哦！坐姿端正的同学，老师将请他帮忙搬书！”一听这个，同学们个个雄赳赳气昂昂的端坐着，等着老师投过去赞赏的目光。
一眼望去，看到第一排的达铭同学，端正地坐着，眼睛露既有点不好意思，又有点自卑，但是又认真的一面。
一说起达铭同学，这孩子两年以来没少让我操心“上课从不看黑板”“桌面永远收不干净”“作业经常不交”“午休从来不睡觉”“经常弄同学”……这些用来评价达铭一点都不过份。
为此，办公室的“常客”里有达铭同学，隔三差五的跟达铭家长沟通孩子的在校表现，但是家长的回复也是“坚决认同老师的观点，支持老师的做法”但是坚决改正不了。因为“这孩子从小就缺乏母爱。”所以也经常会听到同学们找达铭：“吴达铭，你妈妈来了，在校门口等你，叫你下去。”
每每见到这样的画面，妈妈蹲在校门口，隔着铁门，跟达铭聊着天。同为母亲的我，心里五味杂陈。哪个孩子不渴望得到妈妈的爱呢？又有哪个妈妈会不爱自己的孩子呢？可是同是一位母亲，却只能靠站在校门口与孩子聊聊天的方式才能见到自己的孩子。可以想象到达铭的家庭环境多么的恶劣，寻根问源，达铭的不好的学习生活习惯大多因为缺乏家长的管教和关注。
所以每想到这，我就希望可以给达铭更多的关注和关爱，弥补家庭的缺失。
见到达铭早上上课的时候偷偷的吃饼当早餐，被我“没收”了。下课后，我又把他叫到办公室，给他喝牛奶。
跟同学闹矛盾了，批评完他后，我又把他留在办公室，像妈妈一样鼓励他，关心他。
我知道这些还不够，他需要来自自己妈妈的关心。于是，散学典礼的时候，我也会偷偷地告诉他妈妈，让他妈妈来看他。
慢慢地，从孩子的眼里看到了光，性格变得开朗了。也会积极地完成作业了。但是孩子的成长从来都不是一件容易的事，需要孩子的努力，也需要老师坚持不懈的关注。
这不，我马上对着达铭竖起来了大拇指：“看来，我们达铭同学，暑假期间也非常认真的在学习和努力，所以让老师开学第一天就感受到了饱满的精气神和投入学习的状态。真是不一样的达铭啊！”
达铭听到这样一表扬，马上信心就更足了，背也挺得更直了。
紧接着，我又请达铭同学帮忙分发搬书，分发新书。要知道这个机会是同学们开学第一天最喜欢做的事！看着达铭认真的背影，最后准确无误的发完了语文书。我知道这个孩子在努力！也在慢慢地成长。
开学第一天，新学期，新气象，新的开始，对待进生，又何尝不是新的开始呢？缺的只是老师给他的一个机会！
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