简书编辑模式
一、标题等级
(一)操作方法
- 在文字前方加上#即可,不用加空格
- 几个#代表几级标题
- 标题等级不要超过三级,为了突出效果,可设为一级、三级、常规
(二)实例显示
-
易(一级)
-
易仁(二级)
-
易仁永(三级)
-
易仁永澄(四级)
二、粗体和斜体
(一)操作方法
- 斜体:文字两边各加1个*
- 粗体:文字两边各加2个*
- 粗斜体:文字两边各加3个*
(二)实例显示
- 原则是斜体
- 方法是粗体
- 实例是粗斜体
三、增加分割线
(一)操作方法
- 连续输入3个或以上*即可
(二)实例显示
四、列表
(一)操作方法
1. 无序列表
- 1个*号 + 1个空格,显示为实心
- 2个空格 + 1个*号 + 1个空格,显示为空心
2. 有序列表
- 英文状态下,阿拉伯数字 + .(句号)+ 空格
(二)实例显示
1. 无序列表
- 积极主动:实心
- 分身:空心
- 自律:空心
2. 有序列表
- 作品声音
- 利他主义
- 同侪力量
3. 混排列表
- 积极主动
- 觉察
- 不内耗
- 作品声音
- 想清楚
- 做到底
- 得结果
- 做到底
五、引用
(一)操作方法
- 英文状态下,> + 空格 + 文字
(二)实例显示
老大的使命:引领职场青年持续高效能成长
六、插入链接
(一)操作方法
- 英文状态下
- 左中括号 + 链接名称 + 右中括号 左括号 + 链接地址 + 右括号
(二)实例显示
七、插入图片
(一)操作方法
- 直接把图片拖拽到编辑区
(二)实例显示
个人成长模型.png
八、插入表格
(一)操作方法
- 表头制作:文字 + |(竖线)+ 文字+ |(竖线)
- 文字对齐(英文状态下)
- 左对齐:冒号 + 三个减号
- 中间对齐:冒号 + 三个减号 + 冒号
- 右对齐:三个减号 + 冒号
- 表格使用:回车,文字 + |(竖线)+ 文字+ |(竖线)
(二)实例显示
左侧 | 中间 | 右侧 |
---|---|---|
思维方式 | 系统思维 & 价值思维 | 三层系统解释问题 & 价值变现是出发点 |
框架模型 | 黄金思维圈 & TMBRT | 从Why出发 & 觉察能力是关键 |
备注
1. 本文借鉴了以下3篇文章:
2. 本文只涉及8种功能,没有“插入代码”。
论坛编辑模式
一、标题等级
(一)操作方法
- 在文字前方加上#即可,必须加空格或者直接使用工具栏“H”
- 其他注意点:
- 几个#代表几级标题
- 二级和三级标题自动添加分割线
- 标题前务必空一行(回车键)
- 标题等级建议不要超过三级,可设为一级、三级、常规
(二)实例显示
-
易(一级)
-
易仁(二级)
-
易仁永(三级)
-
易仁永澄(四级)
-
易仁永澄大(五级)
-
易仁永澄大神(六级)
二、粗体和斜体
(一)操作方法
- 斜体:直接使用工具栏“I”
- 粗体:直接使用工具栏“B”
- 粗斜体:“I”& “B”
(二)实例显示
- 原则是斜体
- 方法是粗体
- 实例是粗斜体
三、增加分割线
(一)操作方法
- 连续输入3个或以上*即可
(二)实例显示
四、列表
(一)操作方法
1. 无序列表
- 1个*号 + 1个空格,显示为实心一级
- 2个空格 + 1个*号 + 1个空格,显示为实心二级
- 4个空格 + 1个*号 + 1个空格,显示为实心三级
2. 有序列表
- 英文状态下,阿拉伯数字 + .(句号)+ 空格
(二)实例显示
1. 无序列表
- 积极主动:实心一级
- 分身:实心二级
- 自律:实心二级
2. 有序列表
- 作品声音
- 利他主义
- 同侪力量
3. 混排列表
- 积极主动
- 觉察
- 不内耗
- 作品声音
- 想清楚
- 做到底
- 得结果
- 做到底
五、引用
(一)操作方法
- 直接使用工具栏“双引号”
(二)实例显示
老大的使命:引领职场青年持续高效能成长
六、插入链接
(一)操作方法
- 直接使用工具栏“链接”
- 中括号内写[链接名称], 括号内写(链接地址)
(二)实例显示
七、插入图片
(一)操作方法
- 直接使用工具栏“图片”
- 中括号内写[图片名称], 括号内写(图片链接地址)
(二)实例显示
个人成长模型八、插入表格
(一)操作方法
- 直接使用工具栏“表格”
- 点击输入内容即可
(二)实例显示
类别 | 内容 | 解释 |
---|---|---|
思维方式 | 系统思维 & 价值思维 | 三层系统解释问题 & 价值变现是出发点 |
框架模型 | 黄金思维圈 & TMBRT | 从Why出发 & 觉察能力是关键 |
备注
1. 本文借鉴了以下3篇文章:
2. 本文只涉及8种功能,没有“插入代码”。
3. 最最重要的提示:
- 在提交之前,一定要做备份
- 一定不要好奇,点击生成的图片或网址链接
- 本文我编辑了3遍,就因为“手欠”
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