我们来看看这句话：「寒门难出贵子。」寒门好理解，一般指经济资源少，不富足的家庭。贵子就不好定义。我们一般都会理解成「成就高」，甚至这里的「成就高」指的是成绩好，上名校。然后这句话实际就变成了「寒门难出成绩好、上名校的人」。
如果在这个意义上讨论。我们也得分两个层次来讨论。首先是总体水平。总体上，「寒门难出贵子」这句话是有一定道理的。教育资源是一种社会资源，教育教人完成社会化，教育也是一种经济资源。说白了，对于一个人来说，他家庭的可支配经济资源越多，越可能接触到更好的教育资源，而教育资源是干嘛用的？教育资源是你登高望远的那个台子。你的台子越高，你的眼界更宽广，你遇到的厉害的人越多或者可能性越大。教育资源可能帮助你接触到更好的学习方法，当然会使得好成绩的出现可能性更大。除了「教育资源给你提供平台不同」这个因素，还有一些其他的认知天花板和现实压力的因素。这个因素讲的其实是「门」，对于所谓的「寒门」来说，教育的诸多可能性因为「寒门」的限制被扼杀了，而以此而滋生的「读书没什么大用」的论调就会裹挟着显示的压力去瓦解「教育平台」的提供。这样下去导致的可能是地区性的教育资源短缺和落后，当这地方大多数人不在正视「教育的可能性」，只会有更少的教育资源留在合理。这是一个恶性循环啊。
其次是个体水平。对于每一个活生生的学生来说，他们虽然会收到总体论调的影响，却并不能阻挡他们接受教育，改变命运的决心。你看题目中所提到的寒门双胞胎兄弟，一个北大一个上海交大。下文中有很多的回答揭开了真相，我们可以看到不仅仅是兄弟俩聪明勤奋，也有家庭艰苦卓绝且非常长期的努力。他们还互为榜样互相激励，以彼此为榜样。对于个人而言，寒门出成绩好的人自然是可能的。而且这样的他们出来有着异于常人的勤奋和意志品质，对于以后的发展，不管做科研或者其他工作都有极大的好处。我总是在很多文章里说，如果你只盯着眼前这几年，你确实会发现阶级流动性减少了。但是在一段较长的时间段里面，人类总体上升渠道是增多的，你愿意付出，并持之以恒，寒门从此不缺成绩好的人。
再随便说两句，在曾经中国强调「勤劳」和「投入」学习方法的时候，其实在很大程度上弥补了城乡学生之间、不同家庭背景学生之间因出身不同而导致的命运差别，使得中国的大学生源多样性得到保障。但是，最近阶段的「超级中学」的诞生，以及衍生出来的各种自主招生等多元化的选拔方式，导致了农村学生进入精英学校的通道再次被挤压。因为这样的选拔方式需要学生多方面的才能，而这是「寒门」不具备的教育资源所提供的。据媒体报道，2010年，北大、清华在陕西自主招生名额的98.9％、保送名额的97.3％，都被西安的“五大名校”所垄断，这样的现象着实可怕。当我们的教育模式逐步走入多元化，逐步向「西化」走去，我们也必须要警惕他们在该教育体系下遇到的问题，其中之一就是「逐步失去发掘人才多样化来源的渠道」。
当然，以上的论述都是基于一个假设：贵子=成绩好，上名校。然而就现代教育的目标而言，这样的理解实在是太狭隘了。对于每一个家长来说，自己的子女自然是自己的「贵子」。这里的「贵」更应该指的是道德品质。这样的道德品质有非常多：忠实、尊重、言出必行等，也可以包括我们说过的学习品质：勤劳、持之以恒。还应该是教育背后的培养能力，比如逻辑、审美和想象力。正因为「贵」所代表的「成就」有很多种类，我所理解的「贵子」应该不只是学习成绩好，上名校，也应该包括上述的能力，道德品质和学习品质。
寒门是难出贵子，但那是对于整体水平而言，对于狭隘的成就理解而言，我们说教育，真正难出的是能力，道德品质和学习品质，而有恰恰是在这些东西才能让你「贵」起来。
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