给写吧找一个主题，这件事也许是突发奇想吧，好像是从第六期开始，就有了这样的思考与行动。如今，已经走到了第十一期，就变成了自觉的行为。
找个什么样的主题呢？
前面已经写过的主题有：小而美、修己安人、力量说、挑战。这一期的主题写啥呢？脑袋里冒出这些词语：
勇气更新：做任何事都需要勇气，一些改变也需要勇气，自律需要勇气，突破需要勇气，尝试需要勇气。如果不是一个愿意躺平的人，那关于勇气一定有很多的话要说。还可以往生活发生很多链接：爱需要勇气；表扬需要勇气；一趟旅行也需要勇气。与工作发生链接：上一堂公开课需要勇气、当众发言需要勇气、开家长会需要勇气、和领导交流需要勇气……很多事情从不会到会，就是因为一次次的鼓起勇气，去挑战，去应对，才让自己变得越来越美好。这个话题，似乎可以写下去。
飞翔者：虽然“飞翔者”与“勇气更新”有关系，但我们需要能让自己“飞翔”的领域，进行数次的充分的自我确认和肯定，写出“飞翔”的感悟和收获。比如，职业飞翔期是什么时候，上公开课的飞翔期，和学生关系最好的飞翔期，班级建设的飞翔期，自我成长的飞翔期，等等，都是可以去回溯，去比对，去复盘，去思考，为下一次飞翔找准着力点和生长点，也是一次职业的新的启航。但这个话题，可能要有一定教龄的老师才有内容可写。
思辨教育：成年人要摒弃“非黑即白”的观点，是有难度的。但世界是丰富的，教育是多元的，人也是丰富的，教育的原理也是多元，所以需要我们保持一颗思辨的心，最重要的是一种理念，一种态度。比如学生评价，一个学生用什么样的标准来衡量，怎样应对课堂生成，都需要用一种思辨的眼光去看待，而不是一个套路一个模版，将人固定，失去活力。这样的场域或许还是有很多地方可用的。
和谐教育：想到这个是因为这是我们学校的办学理念里有这样的一条，其实很多时候我们的老师们都没有注意到和谐的方面：师与师、师与生、人与环境、人与自己等的和谐，才构成一个稳定的你，一个成熟的你，用这样的角度去思考，老师们可写的也比较多。从这里面可以看到老师的专业素养如何，以及如何完成自身的专业成长。
职业幸福：这个话题好像随时都可以开启。想到这个话题，和一项课题有关，老师要想体会职业的幸福，需要有多方的学习和规划，体验与改进。这个话题内容多，且比较平凡，显得不那么与时俱进。
这一期到底要选什么作为写作主题呢？宁赞成“教育思辨”这个话题。那就用这个话题作为本期写作挑战的主题吧。至于我们要思辨什么，再进行思考吧，或许能从中发现一些教育的道道出来。
当然，也有我的私心，这也是我的最近思考的重点。
写这篇文章，就是一个思辨思考。
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