昨天下午上了两节课，课间的时候宋同学跑过来找我告状，说他上完厕所回来走在操场上的时候，其他班的一个孩子一遍跑着一边一脚把他踢倒在草坪上。
我一听这还了得，问了问谁看到了，结果班里好几个孩子都举手说的确是这样的情况。我这还不放心，就又问了问宋同学，是否确定当时没有骂他、说他或者做手势动作，他说都没有。我又确定了一下，其他同学也作证说没有。我就把名字记了下来发给了李主任。
昨晚上李主任汇总一天的管理工作在班主任群里公示了。今天课间操的时候三个孩子老找我，就是昨天踢人的那个，还有我们班被踢的一个，再一个是崔同学，他也是相关者。
我问了问具体的情况。原来是踢人的同学参加了县运动会，晚上回家的时候给宋同学打电话炫耀他拿到了奖，这刚开始还没什么，主要后面嘲笑起宋同学白搭，体育不行。结果宋同学不乐意了，把另外一个同学曾经P过的一张这个同学的照片发给踢人的同学，好像是这个孩子的照片在一个墓碑上。结果这个同学不乐意了，记恨了。正好昨天看到宋同学在操场上，一脚把他踢倒了。
结果这个同学今早上被班主任叫到了办公室狠狠地批评了一顿，说是要不回来被扣的分数就别回去了。我有些无语，班主任计较管理上扣分是好事也不是好事。班主任在乎学校管理上扣分，那样的话可以不断提升自己班级的管理水平，养成孩子良好的习惯。但是太在乎了班级扣分就会给孩子施加很大的压力，让孩子们感受到扣了分就是要了老师的命，他们也会很重视这样的扣分。
但是我感觉如果被公示扣了分数，还是需要去调查一件事情的，而且及时扣分了也不应该去批评孩子，孩子犯了错误，我们应该积极引导他们认识到自己的错误从而去改正，这样他们以后就慢慢不犯错了。
我问了问他们三个情况，也基本理清了事情的来龙去脉。我告诉我们班的宋同学，为什么这个同学打电话给你而不是别人啊，说明你们两个人的关系很不错，虽然不在一个班级了，到现在还联系着，这就说明了你们的友情还是很深厚的。虽然说话不好听，但是也不应该把P成这个样的照片给别人，当然另外一个同学更不应该去踢人，这样的行为也很可恶。
把他们说了一顿，引导他们找到了自己的错误，让他们认识到自己的错误，我和踢人的同学也说了，如果别人说你你立刻告诉老师，受处罚的就是别人了，但是你打了回来受处罚的就是他。他点了点头，我想让他们意识到自己的错误，这件事情就算成功了，和他们说了都不扣分了，让他们回去了。
我想这其实就是孩子在交往中出现的一些小矛盾，这些矛盾在于每个人都意识不到自己的错误，有了事情总是把责任推给别人，这样的思维模式和行为模式都是不对的，我们老师应该积极引导孩子们在犯了错误的时候不是首先去指责别人的错，而是学会深刻反思自己这件事情自己错在了哪里，这才是关键。认识到自己的错误之后，可能孩子们就会主动承认错误，去承担代价，这样的有效思考才更容易改正孩子们错误，引导他们不断走向更加优秀。
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