俗谚有云，师傅领进门，修行在个人。
先说自己。从学习路径和专业发展上看，大学毕业即改弦易辙，长期致力于与经济学(金融)素不搭噶的思政管理类工种，后在职攻读并获得软件工程硕士学位，近年转岗到编辑出版行业。一路走来，虽不能说有辱师门，至少也算是用非所学。从兴趣志向上看，先习文，后学经管，继而留校做就业指导服务，目前定位于图书策划发行。转了一圈，起步于青涩的文学爱好，积淀于乏累的公文写作，回归于自在的文学创作。
再说枕边人。用性格决定命运来注解爱人的职业生涯或许有些绝对，但是从匹配适合的角度出发去衡量她的职业选择，倒也足以印证“憨人有傻福”这一论调。上大学攻读英语专业，毕业即被民办高校录用从事专业英语教学，工作若干年后，自费远赴英伦名校留学并拿到海外硕士学位，学成回国继续供职同一高校至今。
能够如愿以偿地择一件事(或妄称事业)而终，完美地满足了爱人与世无争、埋头苦干的脾气禀性。用她自己的话说：“我只能上课，也只爱上课！”当个有爱心、负责任的好老师，是她的朴素追求和崇高理想。
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最后说说这些身边的同事们和孩子们。
不论是从前的体制内部门还是如今的校办企业，总会有个别无欲无求、得过且过的同事存在，过去叫浑水摸鱼，现在则直接称之为“摸鱼”。当然了，与十年二十年前相比，年轻人的社会价值观、职业使命感和工作上进心都有了多元的变化，尽管万变不离其宗，主流依旧向好，但是确有特立独行、桀骜不驯的顽主儿。而这部分人往往又家境殷实、沾亲带故，普遍缺乏压力、动力、约束力和紧迫感、危机感。从受教育程度讲，他们与我们无差；从人生信条来说，也许就渐行渐远喽。
目光转向在校大学生群体。面对受疫情冲击静态管理下的校园学习生活，有人立志奋发，化危为机，有人悲观颓废，一蹶不振，有人拼命调适以不误前程，有人放任躺平而不务正业。
从两年多前的全面开放充分自由，到如今的高度封闭严格管控，多数大学的教学、生活等日常运行被迫发生了历史性“倒退”。这种形势下，不仅学生们直发懵生怨气，就连专任教师和管理人员也都渐起牢骚，久积郁闷。前两天，某高校突发了学生坠亡事件，尽管深层次原由无从了解，但无论如何也不可能把长期涉疫封控这个重要因素排除在外。
写到这里，我想到了定力这个关键词。定力是什么？是处变不惊，是坚韧不拔，是颠扑不破，是矢志不渝…定力来源于哪里？忠诚勇毅，真善美好，师承业授，学养修为…
我们以天地为师，以圣贤为师，以父母为师，海纳百川，兼收并蓄。同时，我们潜心自修，内化自强，迎风雨砥砺，经岁月打磨。即便如此，尚且难能百毒不侵，百折不挠。更何况，时有荒废，偶有懈怠呢？
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