课间，很少看到孩子们在教室里安静的坐会儿。当然，作为老师，我们也不希望孩子们课间都在教室里静静地坐着。
大多数孩子都在校园里高兴地玩着、跑着，每个人都满血复活的样子，好多人还在大声的喊叫着同伴。
课堂上，又是另一番景象展现在眼前。
我在讲台上使出浑身解数，很多时候喊的嗓子都哑了，结果台下的同学们无动于衷，哪怕有一次回应也行！
无论你在台上怎么喊，台下的孩子们就是不愿搭理你生。真的一反常态，有时候“安静”得出奇，要知道这才是五年级的孩子。
你在台上讲的津津有味，孩子们却听得枯燥乏味，根本就不愿意听，课堂效果可想而知。
很多时候我也想改善这样的情景，但是教室里的电脑多媒体上学期坏了以后到现在也没修好，上课就靠一支粉笔和我的这张嘴，真的很难把枯燥的数学课上得生动有趣。
即便是我在台上拿着教具尽可能的演示着，但根本引不起孩子们的兴趣，连一些平日里学习成绩还算不错的孩子，上课注意力也不集中。课堂氛围就这样，怎么能培养出优秀的孩子？
看来还真得再想想办法，只有让孩子们动起来，教育才可能发生。老师讲的再天花乱坠，孩子们听不进去也是枉然。
不可否认，农村的孩子学习习惯差，但问题的关键还是，作为教师要学会引领孩子朝着正确的方向发展。
必须想办法改变课堂上这种沉默寡言的现象！否则的话，即便是把老师累死，孩子们也是颗粒无收啊。
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