今天讲的是充满热爱地生活，给自己正向的引导。是老生常谈的主题了，说实话我没啥感觉。
每个人的生活内容不同，很难真正理解到别人的难，试图去理解都已经很不容易了。我劝说别人别去抱怨，不是因为要内心充满爱，而是因为抱怨没有用，如果发泄情绪算是作用的话，也就是唯一作用了，然后我们还是要想办法解决问题，沟通的问题，表达的问题，观念的问题，比如，不要把注意力放在对方身上，而是自己身上，感觉不好的地方，努力思考自己能做哪些改变，而不是叨逼叨让别人改变。
老师说到一个问题，我很严重，总是在学新东西，我不是觉得我学习了就变好了，就值得爱了，而是因为我好奇，新东西好有意思，我想知道，但是学完了我可能再也不会用，欲望只限于知道。比如平时喝个酒，真没必要考个WSET，但是我就是想知道这个考试都考了啥，怎么讲的课，为什么是全球最广泛认可的考试，虽然我十多年前就学过葡萄酒品鉴课，日常生活完全够用。我每次考个新证，朋友们就笑我说我用一生在诠释学无止境……
我觉得这是我的癖好，就跟有人喜欢抽烟，有人喜欢打牌，我喜欢学习，仅此而已，学些乱七八糟的当做娱乐活动，我对这种娱乐活动也充满热爱呀～
今天的课一波三折，让我感触也挺深的。我是实在太累没起来床，不知道别人啥情况，总之四个学生只有一个在线，不知道老师当时啥感受。录了两次课都没成功，后来到嘉陵江边吹着呼呼的大风录了一节课，她看起来还是很开心。
如果换作我，我早上可能就有点失望了，录课没有成功会很自责，我这算什么老师啊，自己都整不明白，还给别人当老师，吹着大风录的课还有好些内容听不清，我肯定也会沮丧。
为什么我会这样想，而莘茹却很随意呢？是我太追求完美吗？我希望用完美的成果，让别人认可？我给老师的定义出了问题，备课这种做法太落伍了？我把自己看得太高了，其实老师不用什么都懂，出错很正常，这样不正经的课就应该这么随意的上？我还是没想明白，清明假期继续想吧～
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