自5月份被一位书协的老师指点后，“点画”二字就像是影子一样时常萦绕在心头。上月重新写了几遍《兰亭序》，对比一下其他学友的字，发现差距还是停留在那两个字上。
上月底开始，我决定死磕一下《千字文》，虽说年初已写过两个月，但总不见成效。问题出现在哪里？希望在一遍一遍的红笔改中能找到答案。
直到前两天，那天我没课，在家休息。午睡过后，状态很好，心平气和说的就是这种感觉。
然后开始铺纸倒墨，准备日课。调整之前看帖少的习惯，这次先看帖，把时间拉长，再在脑子想象一下这个字每个笔画的动势，下笔。写完一个字时，发现不理想。
这是大脑发出的信息与实际操作的差距。写过几遍过后，我再尝试着让自己行笔的节奏更慢一点，等到转笔的时候，重重的抬起，轻轻地下笔，哇，纸上呈现出的牵丝，不仅没有虚飘，而且细节也表现出来了。
那一刻，像是自己刚获得什么大奖似的，好激动，开心。
短暂的开心，很快被理智拉回了现实。我回想了刚才那动笔的一瞬，那时心是平静，手上的动作也相应了慢了很多，重要的是慢下来的时候，眼睛里看到了很多之前没注意到的细节，然后一遍遍在尝试中获得结果。
我突然意识到之前认为自己写不出来归结为性格使然，但如今又能做到，其实是自己领悟不够，就像别人说我急性子，我说已经不急了，其实还是很急，还是没有真正慢下来。
晚上上课，我把自己这段时间的感受用另一方式给孩子讲述了一遍。
《说文解字》，慢，从心，曼声。竖心旁表示人的心理有关。 《金刚经》云，一切为心造。外在的结果都是内心的投射。
我们生长在一个信息爆作又快节奏的时代，容易简单粗暴的用大脑思考，而忽略内心的声音。
慢下来，安静下来，去觉察，理解，接纳，然后再做反馈。
练习书法的目的是为了恢复觉知，通过这门技艺回归当下。反过来，当我们慢下来，安静时，会让这门技艺拉进一个更广度，更深度的空间，融入我们的学习或生活。
想起8月31日那天，我接到机构打来的电话，他们说，有个孩子自跟我学习后没有进步，反而退步了，家长想退费...... 听完机构老师的陈述后，我冷静了一下，反馈了一下我与孩子上课的情况。
挂完电话，如果说心里没有起伏是不可能的。但我很快调整了状态，在心里反复l回忆我上课的方式。同时也站在家长的角度看待这件事，思考再三，我仍相信自己的理念是对的。至于其他，每个人都有自己的考量，不能保证人人都与自己理念一致。
想到这，我不再不舒服了。
那时，我意识到自己好像没有之前的冲动，而是主动去寻找问题，并做到先从自身找原因，再站在他人立场思考，最后判断出结果。
慢下来，慢一点，获得了一个不给自己较劲，更不与他人发生冲突的可能性。
朱光潜在《谈美》一书中最后结尾：慢慢走，欣赏啊！于人生成长之路大抵也是如此吧。
网友评论