昨天去接完孩子，和爸爸妈妈们聊了孩子的学习情况，大家一致认为，孩子都有马虎的情况，比如英语卷子判断对错，填写T和F，可孩子们确打的是勾和叉；还有应用题询问是多少人，结果孩子们算的是差多少人；还有应用题，算式列队了，最后一步计算写错了。
我接着问，然后呢？有的家长说，告知孩子要认真读题目，甚至有的家长提出要一边只读一边大声朗读三遍题目的要求，有的家长说会给孩子撩狠话，威胁说再不认真做，就不要去吃饭之类。
听完这些解决对策之后，我还再问，然后呢？家长反馈，孩子们都不愿意去配合，也就是说孩子们在带着情绪来进行改错。有些错误，反复出现。
如果我们换一个角度来看呢。
比如说应用题目，孩子写了一个答案，跟应用题目要求的答案一点都不相关。这个时候可以和孩子一起去看一下题目询问一下孩子是不是明白题目说的意思。然后让孩子把算是列出来，接下来就是计算。看一下孩子到底在哪个步骤上出现了问题。有哪些问题是反复出现的呢？那么我们就要去帮助孩子针对性的解决问题。
除此之外，在平时孩子询问我们问题的时候，我们也可以引导孩子，让孩子自己来先思考一下，然后再给孩子答案。这也让孩子锻炼他自己的思维能力。
错误是用来学习的，不是用来指责的。这一句话写下来，大家一起共勉。
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