对于小墨来说，补课是一直逃避的事，对于我来说，让小墨补课一直是纠结的事。
自从小墨读了北外以后，完全是裸学（这是我突发奇想的名字），因为他仅靠学校里的课程学习，外面的培训机构一概不参加。每个寒暑假，我们都设想让小墨去补一下数学和物理，提升一下成绩，希望他在理科方面能保持在优秀行列里，按我们的习惯思维认为，男生在理科方面应该有一定的优势，但小墨这方面的优势似乎并没有表现出来，成绩一直有起伏，又听说班里的同学几乎都利用双休日在补课，有的同学要补三四门课呢。每当我们提到出去补课，小墨就摇头：“成绩好坏跟补课没多大关系，其实我都懂的呀，有时就是粗心，你看我们班谁谁谁，也在补课，到考试也没我好呢……”反正是理由一套又一套。
寒假里学而思去做了测试，后来不肯去，我们和他约法三章，期中考试保持在年级前三十，也就算了，其实这已是对他降低了要求。这次期中考试，小墨说有点紧张，因为能否进前三十心里没有把握，听着他发愁的声音，我想估计这小家伙没有信心，这几天又在临时抱佛脚了。
第一天三门课考下来，亲子电话时小墨语气比较轻松，他说这次物理觉得考得还不错，估计在95分左右，语文大家都说很难，我觉得还行，这次应该能进三十名的，小墨的信心上来了。第二天数学等考试，小墨又有点担心了，觉得数学有一道大题没做出来，估计在120分左右，那我说还行呀。考完试后的几天，小墨一直在担心名次，最主要是不想补课。过来三天，小墨成绩出来了，金老师发信息说子墨这次和年级三十名差一点点，班级排名第七，这成绩在意料之中，小墨也算完成了我们的期初目标。最主要的是老师反映最近小墨的表现非常好，在这次备考中，比较耐得住寂寞，值得表扬，看到老师这信息，心理颇感安慰。班主任金也认为要给小墨定一个再高一点的目标，现在给定了目标是期末考试进年级前二十，他说没问题。
现在孩子的学习成了家庭的重中之重，最近几年我也常常陷入“中国式育儿焦虑”中，但我在努力淡化这种焦虑，处在当今这样的社会环境中的家长，很难做到淡定，“比你聪明的人比你更努力”我也常常用这句话来勉励小墨，经常听到重点班的孩子大部分都在补课，优异的成绩背后是家长的付出孩子们的辛苦，内心也觉得，如果小墨肯参加一下课外的补习，应该有更好的成绩。现在各种补习班层出不穷，寒暑假及双休日，家长孩子都奔赴在补习的路上，这种教育方面过度竞争现象，一个流行的解释是剧场效应。剧场效应大致的意思是：在一个大的影院里面，大家开始是坐在各自座位上看电影，而且都可以看到屏幕的位置。但突然前面有一个观众站了起来，这样后面观众的视线就被遮挡住了，而且影院管理人员不在场或者缺乏监管，后面的观众也开始相继站了起来，于是更多的人被迫站起来看电影，甚至导致整个影院的人都站了起来，坐票实际上变成了站票，结果是所有人都变得很累，但观影的效果跟所有人都坐着时差不多甚至更差。
前几天和学校同事交流孩子的学习，她也很焦虑，女儿进了区重点班，学习很辛苦，周末还去补课，据说班里大多数的孩子都在培训机构补课，不补又特别担心自己的孩子会落后，补了有时也没多大的作用，我想这是家长普遍的纠结。
现在压榨式的学习，对孩子的身心发育带来了不小的伤害，有一位同事的女儿在读高中，几乎每天晚上十一二点睡觉，早上五点半左右起来，没有一天的觉是睡够的，长期这样超负荷的学习，真不知道孩子怎么过来的，有时想想真是揪心。幸亏小墨的外国语学校作业量没这么多，活动也比较丰富，每个人都能参与，比如这次的“建党100周年合唱节”活动，每个班都是大合唱，从视频来看，这合唱蛮正规的，统一的服饰，还化了妆，有指挥，有手风琴、吉他的伴奏，孩子们唱得激情昂扬，背后配乐的投影视频也很壮观，这样的情境下，孩子的爱过主主义情感油然而生！。
对于孩子的成长最重要的是什么，是每个家长要不断思考重新定位的事，补不补课，确实不是最重要的。
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