作者：天宇
教育使命：开启慧智大脑 培育圣贤心灵 弘扬道德文化 实现民族复兴
人类后天的智识和先天的慧性，是一个既相互制约又协调统一的大系统。“智”为后天每日所知，是后天学习知识的积累，储存在大脑皮层，主要使用的是左脑；“慧”为先天藏识，是本性的流露，储存在大脑的中间质层的核心层，主要是右脑模式，面这一部分占据了大脑的主要空间，是需要开发的重点区域。慧识和智识的同步开发启迪才是造就大智慧人才的根本途径。大脑慧识的启迪，仰赖于右脑潜能的开发及道德心灵能量的支撑，慧心开而大慧生，慧心供应能量，而大脑调集使用，只有慧心慧能的上达，才能最大效果地在大脑中产生开慧益智的功效。亦如《黄帝内经》所阐述的，“心为神藏，脑为神府。”
西方是靠直觉和灵感产生科学创造力，这种创造力并不稳定，正如发明家爱迪生所言：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。”而中国古代是靠慧识产生科学创造力的，慧智同步开发，慧智双运，这种创造力具有稳定性和持续性。这也是中华民族十六世纪以前科学文化水平摇摇领先于世界其他民族的根本原因！
五德能量的培䃼完善和提升，慧识的开发启迪和培养，就蕴藏在中国的语言文字各音律中。中国人发明的中国语言文字和音律，是符合人体生理学和大脑结构特点的慧智双运的能量载体，我们在听诵和诵读富含圣人智慧和道德能量的经典篇章的过程中，就能够全息性地获得道德能量的培补与智慧的开发的启迪，从而实现“开启智慧头脑，培育圣贤心灵”的作用。
荷露全息慧能教育特点是通过音、气、光三种方式结合，把最领先的全脑开发技术体系跟国学道德能量结合，从而实现智慧信息全息性的镶嵌在胎婴、幼儿和少年的心灵和大脑之中。
中国语言文字及音律的特点，已经被最新的中外科研成果所证实。从人体生命科学的角度进一步证明了传统中华美德智慧教育的科学性和显著的开慧增智效果。
人的一生中，最佳的五德能量增补提升期，是男性的十六岁以前和女性的十四岁以前。由于智识储存于大脑的皮层，对大脑中间质层和核心层的慧性具有屏蔽性，而这一人生阶段其屏蔽性较弱，所以这一阶段也就成了启迪大脑慧性生理功能的最佳时期。我们目前的教育方式更多的是使用了人的左脑，而存在右脑中巨大的潜能没有被挖掘，造成了智慧的残缺，所以应以开发右脑为主，同时启动间脑，最终实现左右脑协同高效发展的全脑开发才是真正的素质教育，才是教育的未来。
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