上周又经历了小朋友能力不够,但是要强行学习高难度考级曲的一些课,每每这时,我都会因为目标是完成考级,所以每一节课都紧张,要按计划完成学习任务,如果小朋友因为不练琴,或者练了也做不到,我就脾气异常暴躁,会凶小朋友。事后又耿耿于怀,难以平静。
还有一个,默认家长在急功近利这方面是不能沟通的,又不能拒绝家长的考级想法,所以自己着急,自己绝望。实在不高兴了,就想让学生换老师。
唉,其实我无意摧残学生,但也不想被家长的功利心摧残。
上周又经历了小朋友能力不够,但是要强行学习高难度考级曲的一些课,每每这时,我都会因为目标是完成考级,所以每一节课都紧张,要按计划完成学习任务,如果小朋友因为不练琴,或者练了也做不到,我就脾气异常暴躁,会凶小朋友。事后又耿耿于怀,难以平静。
还有一个,默认家长在急功近利这方面是不能沟通的,又不能拒绝家长的考级想法,所以自己着急,自己绝望。实在不高兴了,就想让学生换老师。
唉,其实我无意摧残学生,但也不想被家长的功利心摧残。
本文标题:2023-3-9
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