今天下午上了一节《西游记》的阅读课，声音都快要嘶哑了。上完两个班的课出来，觉得头都要大了，这些兴奋起来的初一的男孩女孩们的声音都要把你炸晕了。碰到一个他们能回答出来的问题，似乎全世界都在他们的掌握之中，恨不得每个人都听他们的，完全不记得这是课堂，也不记得自己还有耳朵，嘴巴成为了他们与这个世界唯一交流的工具了。以我二十多年的教学经验还没找到能让他们在这样的时刻听别人说话的有效方法。哎，真有点黔驴技穷之叹了。看来，课堂上光是让学生们动起来还不够，还要让他们能够静下来。
今天下午上了一节《西游记》的阅读课，声音都快要嘶哑了。上完两个班的课出来，觉得头都要大了，这些兴奋起来的初一的男孩女孩们的声音都要把你炸晕了。碰到一个他们能回答出来的问题，似乎全世界都在他们的掌握之中，恨不得每个人都听他们的，完全不记得这是课堂，也不记得自己还有耳朵，嘴巴成为了他们与这个世界唯一交流的工具了。以我二十多年的教学经验还没找到能让他们在这样的时刻听别人说话的有效方法。哎，真有点黔驴技穷之叹了。看来，课堂上光是让学生们动起来还不够，还要让他们能够静下来。
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本文标题：课后反思
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