张纯如提醒我们：不论发生在南京的种种暴行多么令人难以理解，它们都不应该被遗忘——至少不能让遗忘危及文明自身。没错，记忆是理解的基础。可问题在于：谁掌握了有关记录的话语权？
所以连张纯如自己在后记中都写到：“通过写作本书，我强迫自己不仅研究历史本身，还探究历史研究的方法——考察历史形成的动力和过程。究竟是什么原因使一些历史事件被载入史册，而另一些事件则被人遗忘？”
毕竟，历史还是由人来记载的，而人性实在是太不确定和难以把握了。什么情况下，人的兽性最容易被激发？在和平年代甚至一场足球比赛就可以做到这点。
而之前我怎么也没想到拉贝竟然是纳粹？而他也是南京难民们的天使。人性就是这么复杂！
这本书就不用评价太多了，它承载了太多的含义和价值。如果只是提一个小小的建议，除了已经记录的三方声音之外，对浩劫的经历者和幸存者的着墨似乎稍显不足了一些。
可惜，斯人已逝，我们没机会再看到一个更新的版本了。
“当你不能够再拥有，你唯一可以做的，就是令自己不要忘记”。
使学生形成能力的，不是记忆的知识，而是对知识的理解和运用。 学生记忆的知识与自己的生活发生联系，就为学生的理解提供...
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在我带的几届班级中，总有些家长向我抱怨说：“初中怎么有那么多的死记硬背的内容，天天背这些有什么意义？”家长所...
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运动、练字、读书，健康生活每一天。 第50天 新学习科学一大特征就是强调理解性学习，但并不...
深刻的观察记忆与理解万物共生
没有完全的理解，只有底层知识的记忆。理解是为了记忆牢固，并掌握有用的细节。如果底层细节不重要，只用死记硬背即可。
这是《理解自己，理解人》的第二篇——认识记忆。 我们靠记忆，连接着我们的过去、现在与未来。记忆的内容就仿佛储存在头...
1、目标记忆法 记忆目标与对象， 目标能引导着人。 目标分为远近期， 实现目标增信心。 2、理解记忆法 思考理解记...
2018.5.28 心情不太舒畅，我想发泄一下。晚上洗澡回来要洗衣服，结果到了洗漱间，发现全是洗衣服盆子，还全部放...
本文标题：记忆与理解
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