读写相生，教学相长

读写相生，教学相长

今天读书看到一个论点：读书是在文山字海中去找到作者的骨架，作者想要表达的意思。而写作跟阅读是一体 两面，写作就是自己有一个骨架，在这个骨架中去添加血肉。那么我们可以再阅读的过程中去学习如何写作， 也在写作中学习如何去阅读。

我们若只是阅读，收集到的各种资讯、信息、观点等是无序的，散乱的。若不加以总结整理，这些就可能被遗 忘、腐烂，不能成为有用的知识，若总结和表达出来，最好的方法就是写作或者诉说。

这个论点让我联想到教学相长，教育与学习也是一体两面，教育他人是自己最好的学习。而自己学习也是对他 人最好的教育。

读写相生，教学相长。并非自然而形成的，在字面意思上，还有更加深层的意思。

很多人觉得读一些书非常枯燥，读不下去，但是不得不读，于是就硬着头皮，读下去。那么我们换一个角度， 如果你需要写着本书，你会怎么写？当你不知道怎么写的时候，再去翻翻作者，看作者怎么写的。这样会不会 比单纯地去阅读更加有兴趣呢？

写作的时候去参照范文、去阅读这个已经非常普遍了，若写不出来，起步的方法就是去模仿。从阅读中模仿自 己写作。

从教育他人中去学习自己所需要学的，如果你真的想去学习一种技能，去教别人吧！当你能把对方教会了，自 己就已经差不多学会了。

从学习中去教育他人，自身先做到印证，哪怕有时候去教育他人自己都不会做的事情，自己先学习去做了，对 方或许能从你的行为中得到深刻的教育。

如何去权衡读与学、教与学呢？我觉得答案就体现在了每个人的脸上了。

读和学，本质上是接收信息。教与写，本质上是发出信息。

每个人的脸上有七窍，在其功能性来看，有六窍就是接收信息的，只有一窍是发出信息的。（会说话的眼睛不 在此列）看到这里，答案显而易见了。

读与写，教与学，就像在做“人”的学问上的四肢，互相协调，互相生长，一起推动自己的进步。