9月28日下午，语文教研活动如期进行。本次教研主题是：习作研究。由四年级语文组孙亚琦老师为大家呈现一节《习作研究课》，大家针对这节课对习作进行讨论研究。与以往略有不同的是，教研室吕蔚平老师亲临现场和大家一起为本次教研把脉。如此，大家越发情绪高涨，兴致十足。
教研伊始，先由张园园老师从教学目标、教学重难点和教学过程几个方面进行简短的说课。与此同时，我们也了解到为了呈现这一节课，整个四年级语文组和孙亚琦老师付出了多少心血和汗水，六次实体课堂、无数次的夜不能寐的修改……
接下来，由孙亚琦老师执教的《习作研究课》隆重登场。
本次习作课是四年级语文上册第二单元的习作《小小“动物园”》。
要求学生抓住家里每个人的特点，看看他们和哪种动物比较像，有什么地方像，生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的，以此来感受家中的亲情。要想写好这篇文章，审题是写作的重要步骤。本次作文题目点明了写作的方向和内容。
在这次习作中，孙老师先把审题放在首位，明确这次写作的内容是“动物园”，确定了内容，让学生有的放矢。然后孙老师又从内容、语句等方面进行修改习作，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，这些很值得大家学习。
最后，吕蔚平老师进行了总结，她说孙老师这节课层次很清楚，抓住了训练点，而且又借助范文的引领，非常成功。但是她也希望我们可以借助同课异构的方式来了解不同的老师对同一种课程的不同理解，从而逐渐探索出一些比较实用的习作模板，真正做到落实语文要素，而不是流于形式。
人常说，听君一席话，胜读十年书。听了吕老师的讲评，感觉豁然开朗，习作教学一下有了方向。
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