16/30【V课会】第2季·30天小学思维导图实战

    看图说话到看图写话，再到习作。在低段做好看图写话，在三年级前做好衔接，那么到了习作，就能顺畅过渡。今晚特邀丽芳老师的得意弟子——蒙铭老师，与大家分享《看图写话和思维导图地运用》。

课程海报

    蒙铭老师从以下四点进行分享：

课程目录

1、写与说的异同点：说是把看到的说出来，不做记录。而写是把看到的通过文字表达出来，是可以保存的。其说是写的基础，二者都是把眼睛看到的和心里想到的通过不同的方式来呈现。

2、写话的2个作用和3个要求：

两个作用 3点要求

3、五个小帮手：以大脑为大管家，通过眼、耳、嘴、手等默契合作，可大大提高看图写话的效率。

五个小助手

4、三个步骤和三个方法

    三个步骤是：观察找重点、细心找细节、合理加想象。蒙铭老师以雪人为例进行详细地分析：

第一步：重点是雪人，用雪人写一句话。

第二步：找细节，把第一步的句子变长。例如：什么时间在哪里？学生的样子？怎么堆起来？

第三步：加入合理的想象。此刻雪人的心情？它可能会说些什么？其实就运用了拟人的修辞手法，来美化文字。

    紧接着又以四幅图——小熊的例子进行分享。同样是上面的三步骤。

    那三个方法是什么呢？

3个方法

      每一篇好文章的出现，都是背后无数日夜的积累。只有多读多听多积累，才能有更丰富的词汇量和华丽的词藻出现在脑海中，积累是看图说话的基础。

    小伙伴们听完课收获满满：

残梦的收获 勿怼的收获 嘉嘉的收获 娟子的收获 致柔的收获 格瑜的收获 徐嘉蔚的导图笔记 小朋友的导图笔记 勿怼的导图笔记 致柔的导图笔记 残梦的导图笔记

    蒙铭老师不但课讲得好，她的导图让很多伙伴都惊艳了，最后送上蒙铭老师的导图作品：

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