2015年12月末进校办后，我的工作重心由教学转成了爬格子。爬格子就是写材料。之前几位领导都告诉我，要做好吃苦的准备。同事则说，写材料就注定要熬夜，注定没有休息日。心中倒没怎么害怕。只想把事情做好。
2015年12月，临近期末，各种检查总结。作为新手，完全不懂怎么写材料，只能赶鸭子上架。校长亲自训练我。他先让我梳理2015年学校发生的大事。我按照时间顺序，整理了校园上的新闻。呈给校长看，他说资料好是好，可惜不能写总结。
他告诉我，写材料要大事情，小事情难以写进去。于是我又去梳理学校的大改革。有了这种积累后，他让我写期末述职报告。我以往年总结为蓝本，添加大事情，倒也写出来了。给主任看，听取意见，再修改，呈上去，修改多次。反反复复打磨，慢慢上路。
那一月，磨出了8篇材料，其中四篇为大材料。可以说那段时间，每天都忙忙碌碌，每天都是写、读、改。一个月的实战，让我初窥写材料的大门。
开年之后，前一月写两篇，较为轻松。三月份带两个班。前一周编辑招生报纸，反复修改，反复打磨，花了大量时间。出来后，领导满意。
四月份依然带两个班，另加写材料，承担校外宣传。4月8号之前事情不多，还能承受。从北京学习回来，累计有五篇材料要写。以及预录生欢迎辞。每天就是写，修改，没有休息时间。四月末还要写毒品预防教育经验材料。原以为自己无论如何是拿不出来的，最后还是被逼出来。
五月份只写两篇材料，但都极为重要。弄出初稿，反复修改。每天脑子就是文章，修改两周拿出来，校长很满意。另外一篇大材料，犯了错误，没有问清楚校长意图，走了许多弯路，最后在校长多次指导下，才弄出来。
六月份更为忙碌，小材料、大材料，一股脑儿过来。每天忙得没有时间备课，没有时间批改作业，只能借助课代表。
将近半年的实战磨练，我对写材料有些感受。
一是领会领导意图。这是最重要的。只有按照领导的思路写，才能避免走弯路。
二是搜集大量资料。写材料不同于散文不能随意编造，必须要搜集本部门大量的资料，只有尽可能占有信息，写出的东西，才能符合学校实际，才不会变得空洞。我喜欢搜集各部门、各年级、各教研组、备课组总结、计划。因为这些都是我写材料的素材。
三是搭架子。列好写作提纲。先把材料的骨架立起来，拟好小标题，材料就成功了一半。按照是什么、为什么，怎么办论述。
四是点效果。光罗列事实，绝对不行，做这些事情的目的效果是什么，必须点出来。
五是精益求精。材料初稿写出来，先自己反复读，反复修改。等自己觉得已经不能改了，再送给领导。
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