说两个身边的例子。
老家的两个邻居，家中各自有个九岁的男孩，在同一所学校同一个班级。
但两个孩子的成绩，却大相径庭。
一个孩子是留守儿童，爸爸妈妈在上海打工，爷爷奶奶都不识字，没法监督也不能辅导，但一放学回家，他就主动写作业，吃饭、看电视、睡觉。
当然，赶上周末，他也会和小伙伴们一起疯跑玩耍。
另一个孩子，妈妈在老家服装厂做些散工，爸爸在浙江的一处工地，一年有好几个月待在家。为给孩子更好的教育，妈妈晚上从不加班，监督孩子写作业，从不间断。
可孩子并不能体会到这份良苦用心，写作业时经常左顾右盼，趁妈妈不在意，就偷走手机躲着玩游戏。
对比下来，第二个孩子的学习环境明显更好一些，可为什么没有取得理想的效果呢？
这与自主学习力息息相关。
听上去，自主学习力是个很专业的词汇，其实不然，它既可能是与生俱来的能力，也可以通过后天的学习养成。
英国约克大学心理学博士黄扬名，擅长将心理学融入生活，科研之余，建立了心理学网站“认知与情绪新闻网”、“生活中的心理学博士”。与此同时，他还是两个孩子的爸爸，在陪伴孩子成长过程中，积累了丰富的育儿实践经验。
《自主学习力》便是他推出的经验之作。
这部书中，黄扬名博士分三部分向家长传授培养孩子自主学习力的方法，用行为方法培养孩子爱上学习。
01：破除学习的误解，向孩子灌输学习不是痛苦的理念。
02：通过案例分析及实践，培养孩子知觉力、注意力、记忆力、思维力、规划能力，让孩子形成自主学习的习惯。
03：用行为科学培养孩子一些好习惯，让他们受益终身。
学习是一辈子的事，只有快乐学习，才会持续学习。通过本书，家长可以知道如何帮助孩子自主学习，同时也是提升自我，成为合格的家长，成为孩子一生的朋友。
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