上午第一节课了，我们班的小黄同学还没到校。我赶紧给他妈妈打电话。连续打了好几个都打不通。于是赶紧找他的姐姐的号码再打，也打不通。我又用微信私发消息，群里发消息，结果都没反应。然后继续隔几分钟又打，心里有点着急了。
陆陆续续拨打，一节课结束了。我走进教室准备问问和小黄住得近的同学。刚问一个同学时，电话通了。我赶紧问家长情况：“小黄在家吗？怎么还没到校？你们也没打个电话请假呢？”
对方也吃了一惊：“我送他来学校了啊！”
“那哪里去了？没看到人呢？赶紧找一下！”我更着急了。一边打电话一边跑去门卫室准备查看监控。
和门卫沟通，又和负责监控的老师沟通。正准备看监控。小黄家长打来电话说：“找到了，在河边！我马上去接他！”
河边？我的心里又咯噔一下。也不看监控了，跑到校外的河边上去。当时桥上正有两个人在维修桥边护栏。我问他们有没有看到有学生在附近。他们说没看到。我举目四望，只有郁郁葱葱的灌木丛和大树。此刻，我拒绝看河水。
几个老师刚好走这里过，我拜托他们顺便帮我看看，如果有学生及时和我联系。然后我给领导打电话说完情况，又给家长打电话。打完电话，看到河对面一个学生背着书包，带着帽子和口罩在往前走。
虽然近视眼看不清楚，但我还是一边挥手一边大喊：“小黄！快过来！”
他往这边看了看，没有回应我，继续往前走。
此时我在河对面和他一起走。他的妈妈也试着电瓶车来了。而小黄呢，依然闲庭信步般走着。没有停下来，也没有跑动。稳稳当当的样子。
我甚至有些怀疑他不是小黄。但是家长确认说就是小黄。好吧！小黄正在对面走着呢！我心里踏实了一些。
三个人走到一起聊了一会。家长说了他在家里的表现。做作业要手机。每次做到很晚，问他；“还有多少作业？”就说还有一点点。他这次不愿意进校，一边说是头晕肚子疼，一边又说是没有完成作业。
我说昨天放假一天，你不至于还完不成作业吧？
他妈妈说：“耍了一天手机。问他完成作业没？他说做完了。结果今天早上又说没做完。”
然后又说到手机问题。我说手机查资料可以，但是建议有个时间限制，比如半个小时后必须收回手机。或者家长就陪着他一起查资料。千万不能直接把手机直接丢给他！手机有网，小孩子控制不住自己，容易被网络吸引。
我对他说：“我们都很关心你。以后有什么事一定要说出来，不能这样一个人悄悄藏起来。大家都很爱你，都担心你。现在老师和妈妈都来接你。你看你是想跟妈妈回家还是跟老师回学校？”
他木然地站着，我们又问了几遍，他才喏喏地说：“回家。”
也好，家是永远的港湾嘛！那就回家吧。我又嘱咐了几句。比如一家人好好交流，手机管理建议等。然后就让家长带着小黄回去了。
心里还是有一点失落。原因有三点：第一，我主动叫小黄，他却当没听到一样，完全不理我。第二，我和他说话，他也默不吭声。第三，问他回家还是去学校，他选择回家。总之，就是感觉我并没有获得他的信任，他不愿意和我倾诉。也就是说，我这班主任，当得挺失败的。
再回想一下自己觉得当不好行政这件事，其实道理也相通吧！所以，还是要学习心理学，学习管理。做一个对大家有帮助的人，让人信任的人。
要做到这一点，任重而道远。
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