41
世上最厉害的是虚的东西。虚的是看不见摸不着的，比如，神灵威力无限，魔鬼法力无边，这两类东西是虚幻的，正因此，人们几乎都认为神灵不可战胜，魔鬼不可防御。有如，从你面前走过去一个杀人犯，也不觉得这个人有多么的可怕，因为杀人犯是看得见摸得着的，活生生的站在你的面前。由此可知，我们在研究教育的时候，必须要找到教育背后那些虚幻的东西，然后加一分析，或者舍弃，或者采用。恰恰，在教育实践的过程中，我们的老师总不注意虚的东西，非要抓住看得见的因素，这样的教育只是注重了次要的力量，却把最强大的因素忽略了，从而让教育变得特别疲软。
42
接触历史的苦难，便有博大的胸怀。历史是例子，也是经验，懂得历史的人就对未来看的特别通透。人之所以自私，是因为过于注重当下。引导一个自私自利的人，迫使他多读读历史，多想想历史。有些人不珍惜生命，甚至尝试自杀，对这类人的教育方式很简单，就是引导他们回到过去，反观历史。
43
一节好课就是“孩子在场，思考在场。”有好多领导，检查老师的课堂时把重点放在老师在干什么这个焦点上，却忽视了孩子们的表现。这种做法本身就是主次颠倒，其实，一节课关注的主要是学生，想想这节课究竟给孩子们带来了什么，这节课上，孩子们动脑筋思考问题没有？不要总是抓住老师不放。
网友评论