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走的太顺，就没办法走的太深。人是在磨难中成长起来的。古天将降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤，困乏其身，由此可知，人生的高度需要走的坎坷一点，多多少少需要吃点苦头，受点挫折，让身心从磨难中得以锤炼。可是大多数的人总是希望一帆风顺，结果，一个个成了普通人。我总认为凡是从逆境中成长起来的人都是强者。要想成为一个不平凡的人，首先，要敢于乐于接受磨难的洗礼，而不是遇刺避而远之。
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我绝不叫醒一个课堂上睡着的学生，除非他自然醒来。叫醒是一种强迫，自然醒来是一种自觉。对人的教育，最核心的就是千方百计要在自觉上下功夫。我们做教育喜欢摆出一副架子，然后用教师的威严来震慑孩子，这种教育方式其实就是摧残人的一种方式。教育需要引导或者感化，通过这样的方式，让孩子自己动起来，心动或者行动。无论是课堂教学或是课外活动，教师做得事不是总想着孩子按照什么做什么，而是通过激发孩子的思维让孩子自己发现问题，自己解决问题。教育教学说到底就是解决问题的过程。生活就是问题，工作就是问题，人生也是问题，人的一辈子就是和一个个问题打交道。有人说：“先生或者女士，我是为问题而来的，发现问题或者解决问题！”
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当教师的首要条件就是爱孩子。教师只有爱孩子，才有可能谈及教育。教育的灵魂就是爱。当教师对班里某个孩子产生唾弃的时候，这就预示着你的教育行为出现了问题。有问题发生的时候，不要急着解决问题，好好反思一下问题发生的原因是什么。想清楚了，弄明白了，问题自然而然的就解决了。解决问题动不动就要措施，这其实就是一种法西斯体例，不要措施的解决问题才是真的解决问题，有措施的解决问题事实上遮掩了一些问题并没真正的解决。
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