我们班的《木偶奇遇记》原计划让孩子们一个月读完，没想到孩子们这么给力，两周多就已经读完，大大出乎我的意料。是因为利用上了这周的午读时间，让孩子们的读书进度加快啦，在午读时间，孩子们非常享受，都非常的认真专注的在教室里读书。孩子们那认真的样子美的仿如一幅幅美丽的画卷。或许孩子们并没有想象中的那么爱吵爱闹，他们要的就是能吸引他们的有意思的事物。
今天下午读书交流会时就和孩子们一起来一下来谈谈读这本书的收获。开始时，先带孩子们简单的回忆了一下这本书的内容，结果发现孩子们的兴趣并不是太高。于是采用的是一种全新的方式，我让孩子们把书都合上， 我挑了几个有代表性的章节，我来读请孩子们来猜一猜，我所朗读的是故事的哪一部分？没想到孩子们这次可来了兴致，一个个都听的非常认真，班里最调皮的孩子也都在认真聆听，非常专注的想要听出我读的是故事的哪一情节？那种专注和安静聆听状态让人很感动。孩子们更喜欢的是能吸引他们注意的能让他们参与的课。
怎样让自己的课更有意思，提起学生的注意力和兴趣，吸引孩子，也许就是一名教师教育生涯中永远不变的研究主题吧！
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本文标题：教师要善于激发孩子们的学习兴趣
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