我们总是说,孩子太小,不行,不能。可是,我们有真正试过把课堂给孩子们吗?
在徐老师的建议下,我尝试把课堂的生字学习部分放给孩子,结果孩子们并没有让我失望,相反他们带给我巨大的惊喜。
让孩子上讲台讲解生字而不是钟老师讲解生字有以下几点好处:
第一、钟老师可以少说话,休息一下。班主任成天叨叨叨,太费嗓子了。
第二、钟老师可以腾出眼睛来观察哪些孩子没认真在开小差,哪些孩子专注听得用心。
第三、让孩子上台自己去讲,他们记忆更加深刻。我记得有个金字塔理论就说的,最好的学习方法是说给别人听。给别人讲,自己也会记得更加深刻。
第四、孩子更容易参与课堂,沉浸其中。我自认为自己还是一个幽默风趣的年轻老师,但是开学的课的反响都没有这几次课的反响强烈。不少孩子反应:“钟老师,怎么这节课这么快?”“继续上、继续上,下午的阅读课继续上语文”。
感觉还是很有成就感呢。继续加油,坚持这个好方法。
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