生活的意义5

甘德礼（ 生活的意义5）原创分享609＋234天，光山心协智慧父母课堂持续分享第219天

前几期我们探讨了容易形成错误的生活意义的三种情况，那么如何在养育孩子的过程中避免这样的错误生活意义，这是值得我们思考的。同时，一旦儿童形成了错误的生活意义，我们如何如协助他，如何去治疗？强化他们的合作意识！这就是很好的方法。

假如一旦发现和理解了赋予生活的意义。我们就拥有了整个人格的关键。时常有种说法认为人们的性格不会改变。但是只有那些从未发现处境之关键所在的人才会持有这种观点。然而正如我们已经看到的，假使未能发现最初的错误，那么讨论或者治疗便不会成功。改善的唯一可能性就在训练他们拥有更具有一种气合作性的生活方法。儿童应该在合作中得到训练和鼓励，应该允许他们在共同任务或共同游戏中，在自己的这个年龄层的孩子中找到自己的方式，这一点非常重要。任何对合作的障碍都会产生这一严重的后果。以被宠爱的孩子为例。他学会了只对自己感兴趣，把对别人缺乏兴趣的态度带进了学校，他的功课感兴趣只是因为他认为能获得老师的赞誉，他之前听他觉得对自己有利的东西。当他接近成年人时，他的社会情感上的失败显然会变得越来越具有灾难性。我们不能因为其缺点而责备她，当她开始感觉到了这种结果时，我们只能帮助他改正，我们不期望一个没有受过合作训练的儿童在面临的任务要求合作训练时就能顺利的完成。但是每一种生活问题的解决都需要合作的能力，每项任务都必须在人类社会框架内，以增进人类幸福的方式熟练掌握，只有理解了生活意为着奉献的个体，才能一种契合良好的成功机会来应对困难。

所以重视合作，心系奉献，我们就会形成正确的生活的意义。

甘德礼2019年11月27日23.18