小李是今年考上特岗，然后分配到我学校任教的英语教师，因为学校英语教师资源的缺乏，她的到来无疑为我们英语教研组注入了新的活水。因为她是英语专业出身，校领导也特别看好她，就安排她上八年级的课。可是刚过一周，她就特别困惑，还特别伤心，跟我聊起：“感觉上课好难，学生好像不愿意回答问题。然后课堂也好松散，没有氛围。”然后她就问我，有没有什么好的方法，能让她快速进入高效课堂模式。我想了想，回答她：“也没有什么固定的课堂模式，因为课型不一样。到如果你想迅速上好课，那么模仿一些优质课的课堂，肯定是有收获的。”又过了两周，她告诉我：“现在上课有点感觉了。”那么其实这种上课的感觉就是在慢慢上道。
其实，对于新手教师，模仿真的是十分有效的一种进步手段。其实，模仿也分为三个阶段，下面我具体的来说一说，这三个阶段是什么。
第一阶段：形似。
什么是形似呢？就是看一节对你很有影响的优质课，然后把它的上课流程模仿到你的课堂中。这一阶段注重的就是形式上的相似。网络很发达，现在网络上有各种各样的优质教学课程，但一定要注意去搜寻跟你的日常教学工具相似、教学现状相符的课程去模仿。然后从大体上看看这个优质课程大概分为几个阶段，具体到英语课上就是看他的热身——导入——学习——巩固——练习——总结等等几个大模块都是具体怎么操作的，然后把这些内容搬出来，把自己的课程具体套入其中。然后就出了你的课程模式，可能是和这节优质课相似的，但只是形式上的相似。这也足以让你熟悉一节课的课堂模式是怎样的，然后你具体可以如何去操作这节课引导学生进行学习。
形似是新手教师进入优秀课堂的第一步，也是模仿的基础步骤。所以每一个新入职的老师，不妨去多听一听、看一看，哪怕学个大概流程，也是会对你的专业成长有很大帮助的。
第二阶段：神似。
神似要怎么做到呢？这个需要花费更多的精力和时间，你需要去详细记录一节优质课的所有细节！具体英语课堂上，你需要记录的有：各个部分花费的时间大概有多久；做这样一个课堂活动起到了怎样的效果；课堂上小组合作探讨花费了多长时间，有怎样的反响；总共叫学生回答了几个问题，都是什么样的问题，是层层深入式问答还是环环相扣式引导；每一个环节结束是用怎样的模式；教师的课堂用语是如何串联起了整节课；教师有哪些课堂常用语来鼓励学生。所有的这些都是需要十分的细心和耐心才能完成的。
如果你对一节省部级的优质课进行这样的分析和记录，你绝对会发现它是如何成为一节优质课的。那么这么做的目的就是为了让你神似。你学习一节优质课，一定不要仅仅是在形式上和表面，一定要去深入的理解课堂精髓和整体性。一个真正优秀的英语教师一定是有着自己的习惯和课堂模式的。那么你朝着一节优质课的细节去模仿，你就到了神似的境界，也能上好一节示范课了。
第三阶段：超越。
其实模仿的最高阶段就是超越。你前期做了那么多的模仿工作：不管是从形式上，手势上，语言上进行模仿，还是从设计上，流程上进行模仿，你都是在复制别人的样子进行你的课堂。而真正优秀的教师一定是对自己有更高的追求：我要有自己的模式。那么这个时候就需要你进行超越，超越之前的课堂，能够更加灵活地在你的课堂上游刃有余的进行每一个环节。
这一步说难也难，说不难也不难。为什么呢？因为我们总是担心自己做的不够好，所以没有勇气去尝试新的东西，所以会觉得难。但要超越也很简单，为什么呢？因为学生才是你进行课堂教学需要考虑的最重要因素。你要视你的学生的具体现状进行课堂设计，综合应用你学到的所有方法，找到最适合的、最有效的那一个：也许是好玩的热身游戏，也许是有料的导入模式，也许是吸引学生兴趣的课堂练习活动……只要是你觉得能拿来用的，就把它应用到你的某一节课堂上，它就成了你专有的课堂模式。你就有了自己的风格，你就超越了你所模仿的对象。
其实哪有什么成为名师的捷径，所有的成功都来自于你不断的探索和付出。当你沿着一步步的模仿之路去成就自我，从形似到神似，然后融合你所模仿到的、学到的，整合之后进行超越，那你就炉火纯青了，你离自己的成功的课堂教学已经不远了。
希望每一个成为新手教师的人，都能试着先从模仿优秀课堂开始，一步步成长为优秀的课堂授业者。
我是38号Lisa，一位十八线小镇英语教师，致力于观察和发现生活中自我成长的点点滴滴，希望不断精进的我也能成为陪伴你的小伙伴。
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