在平均每天朗读2小时英语的两百天后，我发现自己在对待孩子的学习和成长上心态变的和缓了很多。这可能是自己亲身体验到学习和成长的不易。
某天早晨，女儿还在睡觉，因为有件事要告诉她。我坐在床边，轻轻地唤醒孩子，而不是像以前大声喊孩子起床。说完事，我说我刚跑完步回来。因为孩子起的迟，我不说，孩子无法知道我在做什么，我的意思是让孩子也能早点起床。然而孩子听到后，并没有说，妈妈好厉害。而是说：我不明白，有些人为什么要跑步，还要学习，躺在被窝里不舒服吗？
如果是以前，我肯定会说教一大堆。但那天早上，我只笑着说了两句话：跑步锻炼身体，少得病；学习锻炼大脑，防止得老年痴呆症。
又，昨天晚上我失眠，十二点过了，发现女儿在厕所拿着爸爸的手机看。如果是以前，我会一遍遍去重重地敲门，去训斥孩子。但昨晚我只轻轻敲了两次门，间隔时间也比较长。大概过了二十分钟，孩子还没出来，就拨通了孩子爸爸的手机，手机在卫生间响了。响了一声我就挂断了。
孩子还是有敬畏心的，手机响了之后，她很快就从厕所出来了。
如果是以前，我一定会气势汹汹地训斥孩子一顿。但昨晚我没有。而是和和气气地和孩子说，不要看短视频。孩子见我没有发火，就到我跟前站着。我问她，实话告诉我，有没有沉迷短视频。孩子不喜欢我用”沉迷“来形容。怼我说，她只喜欢成为普通人，不想一天到晚学习，那么累。我说不学习以后要怎么生存呢？孩子说总有人会被淘汰，淘汰就淘汰，不能生存就不生存了。
我不知道说什么好。停顿下来。
孩子说，她说这番话，我肯定会说是因为她手机看多了，短视频看多了。我的确是我想说的，但我并不准备说出来。只说让她不要再说了，我要读英语了。孩子甩下一句话：我不想像你那个样子，每天学习，那么累。然后就去了自己的房间。
我问自己，我累吗？
跑步的时候，累吗？
——累的感觉，或许有，刚开始有，但现在很多时侯是享受跑步的过程。
读英语呢？
——刚开始，身体不佳的时候，工作忙的时间，持续读很长时间的时候，会觉得累，觉得难。但当下，我并没有感觉累感觉难。回想一下，当天能完成3小时朗读量，我就特别开心，有时候也很享受过程。
孩子认为跑步累，学习累，是因为这些出成果都很慢。而我还没出能让她震惊的成果。
女儿还是在我只能跑2两公里不到的时候见过我跑步，那时她还比我跑的快。但孩子没见过我跑5公里、10公里。或许，我应该去参加个半马或者全马。
英语学习，也是，因为现在还没达到可以无障碍阅读，还无法和人交流的程度。
孩子看到的只是那么早，她还很困，为么我不嫌困，却在跑步；晚上她在看视频 ，我却在”苦哈哈“的读英语。
我没有训斥孩子，不是因为孩子说的对，不是因为我不在乎孩子，是因为孩子看到眼里的全是累，这么长时间，竟然连成果都看不到。我凭什么说教孩子呢？我应该做的只有努力早日向孩子展现成果。
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